「(🍐)ぼくは(🤦)いま力を入(💽)れ(⏯)て(📊)つ(🍞)きだして(🕎)るのです」
ら(📘)っぱは千三の伯(bó )父(🍀)(fù )覚平(píng )で(😫)、叫んでるのは善兵衛であ(🔣)る。
「よ(🍈)し、それできまった、だがも(📴)しそ(🐽)れでも(🏨)反(🐖)省(shěng )しなかっ(💏)たら(🏕)そ(📌)のときに(⚾)はだれ(❇)がな(😵)んといってもぼくはあ(✡)い(➡)つを(🕤)なぐり(💀)殺すぞ」
(🔪)千(qiā(🐐)n )三は(🎀)ボックスに立(🕠)つ前に(🏺)バ(🤴)ット(🧜)を一ふりふ(🙌)った(📙)、それは先生の手(shǒu )製のこぶ(🔬)こ(🥜)ぶだ(🐋)らけのバットで(📇)あ(🏯)る。か(🔃)れ(👤)は血眼ち(🍊)ま(😑)なこになって光一をにらんだ(🕔)。い(🤱)ままでかれは光(guāng )一(yī(🗽) )を見(jiàn )るとき一種の弱気を感(gǎ(📲)n )じたの(🍼)であった(🖕)、かれはわが(🔎)伯父が(🌖)入獄中に受(🌛)けた柳家(😪)の高恩を思い、わ(🚊)が貧をあわれんで学資をだし(🥁)てや(💪)ろうとした(🔻)光(🐮)一(yī )の友(🌿)(yǒ(🏀)u )情を(🛂)思(sī )うと、か(😢)れの球を打つ(🕍)気合いが抜け(🌂)て(🧘)ど(📽)うすることもできない(😩)の(⛪)であった。
「ぷうぷうぽう(🕳)ぽう」
「お(🦄)い(✖)、だいじょうぶ(😭)今日(🔥)の試(shì(🍠) )合はこっ(🏟)ちのものだぞ」
実(shí )際それは師(🥨)範生徒(tú )から(🏉)でたうわさである(🏀)、(🌟)師範(📎)生(💠)徒は中学(xué )生(shēng )にく(🎄)らべ(🦖)ると学資も(🕍)少ないし、また富める父兄(xiōng )をもた(👹)ぬと(✋)ころか(📡)らな(👊)に(🛰)かにつけて不自由勝(shèng )ちである(😃)、それに反して中学生(🎡)は多(duō )くは(🔁)相当の資産ある家の子(zǐ )である、かれら(🌼)は自由(🚩)にぜいたくなシャツを買(mǎi )い、ハイカラな文(🌍)房(fáng )具を用い、活(huó )動や芝(🔴)居(jū )などを見物(wù )し、(👲)洋(yáng )食(shí )屋(👐)(wū )へ(📗)も出入り(😬)す(🍤)る(🕌)、そうさせることを不純(😥)だと思わない父兄(✋)が多(duō )い(🚃)の(❌)である。
「松下! おま(🍹)えはいまにえらいものになるよ」(🏹)
「だめだよ、つ(📂)まらな(🕧)い」
「(🥡)ぼくは(🕷)いま力を入れ(🍛)てつきだして(🍶)るので(🚠)す」
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