「(📿)活(🔠)動を見にゆく(🛒)のは(💤)けし(📐)からん」
わ(😔)っという喊(🤚)声かんせいと共(gò(😡)ng )に千三は球がた(🌎)し(💟)かに(⚪)手(shǒu )塚(zhǒng )に取(qǔ )られた(🥨)と思っ(🃏)た、が球は手塚(🗻)の(🍋)靴先(🙂)に(🐅)バウ(😜)ンドした、手(🧣)塚はダブ(🛶)ルプレ(🆗)ーを食(🍁)わ(⛵)して喝(☕)采(🎫)かっさいを博(🐸)そうとあせっ(🔧)たのでスタート(✊)をあ(📢)やまったの(💇)である、かれはバ(😢)ウン(💢)ドした球を(⏮)つか(💮)もうとしてグロー(🚍)ブの上では(🌝)ね返した、ふたた(🦓)び拾おうとしたと(🌗)き二(🖍)(èr )塁手(shǒ(👳)u )と衝突しょうとつして倒れた。かれは起(🕞)きあ(🤡)がったがあわてた(🎬)ために球(qiú(🍆) )が見(🥀)えなかった、球(qiú(🙆) )はかれ(🕧)の靴のかかとのところにあ(😠)ったのである。
「ボー(🏇)ルがボールが」とかれ(💬)は(🍏)悲(🏦)鳴を(💰)あ(💳)げた。中(💳)堅(🥟)手(shǒu )が(🍀)そ(🌂)れを拾(🏒)う(🍨)てホームへ投(tóu )げた、がこのときはす(🔛)でに(🈳)おそかった、五大洲とクラモウは長駆ちょ(🏽)うくし(🏂)てホームへ入り、千三は三(🗣)塁にすべり込んだ。
「そう(📜)で(🗞)す(🏉)、ぼ(🔷)く(🙌)も(🖱)ずいぶん中学校のやつら(🧑)にばか(🏔)にされました」
「(⏫)しかし、諸君の中(zhōng )に活(huó )動を見(jiàn )ない人が(🛄)ある(🤐)かね、どうだ」
「いつ(🕓)か生蕃(fān )せいばん(📥)カンニ(😄)ング事件のとき(📎)にも生蕃(fān )は(🗻)手塚の犠牲(👼)ぎせいにさ(🏐)れたん(🍫)だぞ」
「そんなこと(📨)が(🔉)あるもんか」と柳はわ(🍂)らいだす(🦍)。
(🌷)これを(🗑)きいて黙々もくもく(♋)先生は(🏡)感(gǎn )歎(tàn )し(🍫)た(🆑)。
らっぱは(👇)千三の伯父(📞)覚平で、叫んでるのは善兵衛であ(🙂)る。
「それ(🧤)は最初からわかってる」と先生(shēng )がい(🏯)った、そうして「ボールをや(🐝)ると同じ気持(💇)ちで学問(wè(🤔)n )をすれ(🐟)ば天(tiā(〰)n )下(🎣)の大(🍡)選(🌦)手になれる」とつ(🔐)け(💙)く(🎏)わえた。
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