「僕だって、なぐられるの(🐑)、いやだよ。だから(😵)、自分(fèn )の(⏬)こ(👃)と(👑)っ(🧙)きり考(😂)えない(🚃)で(😚)いい(🍑)んな(🦄)ら、五年生(👊)のまえ(📞)で、も(🏴)っと(👶)お(🥤)と(🛹)なしく(🖨)していた(📍)ん(🖱)だよ。」(⬇)
「(🦀)平気(🍄)です。だって(😀)、僕、(🗝)何も悪(📁)(è )い(🥤)こ(🍲)としてないんだから。」
「そ(😤)れで(🍟)、その次(🤯)郎君、どう(🦔)していたんだ、昨日(rì(🗯) )は?」
何(hé(🐂) )よりも彼がな(⛓)さけなく思(sī )ったのは、彼の(🐑)同級(🌀)生が―(🧒)―竜一や源次ですらも――彼(🀄)と親しく(⬇)しているところを上級生に見られ(🎨)ると、妙にそ(🏄)わそ(⏹)わして、彼(bǐ )のそばを離れよう(👬)と(👘)することだった。彼(bǐ )はすぐ彼(🐎)ら(🌪)の気持を見ぬ(😱)いた。そして(💢)心の(🏫)中でひど(🏄)く憤(fè(⭕)n )慨し(📌)た(📌)。思いきって彼(⛩)(bǐ )らを面(miàn )罵(✴)(mà )し(🏕)てやろうかと(🛂)思った(🍨)ことさえ何度か(🏠)あった(㊗)。しかし彼はいつ(📸)もそ(⛄)れを思(🍋)いとまっ(🤨)た。
次郎(⬇)は、もう、(🌶)食(👢)(shí )ってかかるような勢いだった。
もっとも、生徒間の(〽)噂によると、校(🌯)内(🕢)に二(èr )人(🛸)や三人(rén )は(✔)、尊(zūn )敬に(🚊)値する先生が(💇)いないで(🚆)もな(💴)いらしかった。また、入学(😳)式の時(shí )に(✅)、彼が校(🗳)長(🍧)(zhǎng )からうけ(🕝)た印(yìn )象も、まだすっか(⬜)り消えていたわけで(🉑)はなか(🎿)った。しかし、そうし(📛)た先生(🐴)たちは(🌁)、次郎(láng )たちとはま(🏮)るでべつの世界(🐊)に住(🔤)(zhù )んでいるよう(🖤)な(♎)もので、め(🥚)ったにその顔をのぞくこ(👥)とさ(📑)え出来な(📘)い(🛋)のだった。次郎(🌗)は(💀)、そのために、中学(⛵)校とい(👿)う(😸)ところは、小(xiǎo )学(📭)校にくらべてずっと奥行があるような気もした(⛱)が、またいやに不便な(🔌)ところのよ(🆑)うにも思(🥩)った。
「そうだ(🛢)よ。だから(🔟)、狐としては、それを生(🏡)意気だとは、ど(🤟)うしても(🕎)言えんわけさ。」
「(🆔)それはたしかだ。」
(💇)それから恭(gō(🙇)ng )一の方(fāng )を見(jiàn )て(🦌)、
「(🎓)あた(🌵)り(🍷)まえにしていても、生(🖌)意(🕷)気だって言ったら?」
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