「負(fù )けた(🥁)よ。今(jīn )日(rì )は次(cì )郎君にすっかり軽蔑(miè )さ(📫)れちゃった。わっ(🛥)はっはっ(💙)は。…(📟)…今日は、こ(👑)こい(❌)ら(🐽)で失敬しよう。」
乳母の(🔒)お浜には、次(🏺)(cì )郎は(♊)、(🛸)それ(🐳)から(😷)も、たびた(🎂)び(🌗)手紙を出した。返事に(🔼)は、いつもきまって、一番になれと(📬)か、偉(wěi )い人になれとかいう(🖼)よう(🌘)なことが書(shū )いてあり、(🛌)また、(🏒)それとなく(🍨)、(🆕)今(jīn )度の母との折(🚢)合いが(🈶)うまく行っている(🖐)かどうかを(✡)、知り(🚛)たいような(🔺)文(wé(☕)n )句がつらねてあった。次(🐸)郎(🆗)は(🕘)、しか(🗣)し(🤧)、そのいずれにも(🍅)、たいして心を動(dòng )かさ(📎)なかった。彼は、(🎿)そうした手(🍭)紙によ(🕡)って、(🍴)お浜の(🥧)自(zì )分に(🥌)対(duì )す(🏊)る愛(😒)情を十分に(⛎)味(🚮)わいながらも、すでに一(⬆)段と高(💋)いとこ(⏯)ろに立(lì )って、その(🚿)中(zhōng )の文句(jù )の意味を読も(🎧)うとする気(🥔)(qì )持に(😩)なっ(🛬)てい(🏾)た。それ(⛓)は(🍌)ちょう(🔅)ど(🕊)、多くの大学(🥎)生(😗)が(👿)故郷(🚶)の母から来(lái )る訓戒(jiè )の手(📖)紙(zhǐ )を読む(🍰)時(shí(⏸) )の気持と、同じよ(📍)うな(🗒)も(🎎)のであった(🗓)らしい。
と、自(zì )分(⏪)で(🍸)自分を励まし、(🏫)どうなり気(qì )持を(🦏)落(luò )ち(🕕)つけること(📏)が出来た。
(母(🔺)さんやお(🎏)祖(💿)母さんな(♏)んか(🔽)を相手にするのが、ばかば(🐡)か(🗑)し(🧞)い。)(💭)
と、(🦄)大沢は(🍅)、次郎の肩に手をかけて、(🐂)
だが、彼の詩について、これ(❌)以(😪)上のことを語るの(🔤)は、今はその時(shí )期(qī )ではない。何(📦)しろ、彼(📝)はまだ、歌一(👖)首作るに(🛒)も、指を折って(🐹)字(💿)数を数(🦆)えてみなけ(🙎)れば(🛹)ならない程度(dù )の幼い詩(shī )人だ(🧦)ったし、それに、恭(🎇)一(yī )の詩(🐞)に対(🙆)し(🍽)てある妬ま(⌚)しさを感じてい(⛏)たとしても(⏺)、彼の身辺(fǎn )には、(🏰)詩以上(💂)に切(🏊)実な問(🕓)題がま(🗨)だ(🙈)たくさん残されていた(⌚)からである。
「ええ(💔)、見て(⏺)たん(😆)です。地(🐷)(dì(🏔) )べたを見るのは(👵)無礼だって言(yá(🕴)n )うから(🍼)、顔を見てた(👰)んです。」
「誰にも言(yán )わんでおい(🔜)てくれよ(🎻)。」
「そうか。そう(🐴)だと君(jun1 )の弟はいよいよ変っ(😁)た(👀)奴(👌)だ(🕘)な。」
彼の人生(♿)(shē(🌶)ng )は、中(🛴)(zhōng )学(🕎)(xué )校入学の(⏫)第一(🚅)日目に(💋)おいて、すでに急激な拡がりを見せていたのである。
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