そ(🛸)んな声がどこからかき(👡)こえた。
(🔠)次郎は怒(🏚)っ(🎏)たような調子(🐗)だ(🖨)った。
「(⛔)どうせやる以上は、堂々の陣じんを張(🐇)って、だらしのな(🏩)い今度の五(🛠)年生を(🔛)反省(😙)させるとこ(🚊)ろ(🐋)まで行(há(🚗)ng )くん(🚞)だな。」
その間(jiān )に、彼(🔀)は、自分(fèn )の着(🗼)物―(👾)―制服が出来るまで和服に袴は(🍒)かまだった(🕣)――が破(pò(🛳) )けていないかをしらべて(🤰)みた。不思議にど(🚜)こにも大した破(pò )損はなかった。ただ袴の右わき(🕉)に二(🎡)寸(⚽)ばかりの(🕑)綻(🐴)びがあ(🌚)るだけだった(🖍)。時(🤩)間割をうつすた(🐪)めに(🎿)持(chí )って来て(🏕)いた手(shǒu )帳と(🐗)、父に買っても(🍆)ら(🌙)った蟇口(kǒu )とを懐(huái )に入れていた(💣)が、(🗻)それ(🥈)らは(😶)無事だった。
((🛤)五(wǔ )年(📑)生に口実(📴)を与えてはな(❄)ら(🛹)ない。)(🆒)
彼にとっ(🦉)ての(🙋)最も大きな失望(🌉)は、彼の教室(shì )に出て来る先生の中(zhōng )に、権田(🆖)(tiá(🌤)n )原(yuán )先生のような(🕴)人(🔊)(ré(👉)n )を、(📂)ただ(⬅)の一(🕯)人も、見出せな(📖)かったことであった。彼の眼に映じた中(🍇)学校(🍨)の先生(shēng )とい(🏐)うのは、小(📍)学(xué )校の先生(👸)にくらべ(🌳)て(👛)、(🌡)何か専(zhuān )門(mén )らしいこと(🚇)をほんの少しばかりよけ(🚜)いに知っ(🔸)てい(💙)るだ(📎)けで(Ⓜ)、およ(📔)そ人間(🕌)らしい(🦊)ところ(🤑)を少(⚡)しも持合わせない(🛅)人(rén )達(dá )ばかりだ(⚡)った。貧し(🌔)い知識(shí )を教(jiāo )室で精一(👜)ぱいにしぼり出すこ(🏿)と、点(diǎn )数や処罰(🚌)で生(shēng )徒をおど(🏍)かすこと、(🍂)この二つの外(😃)には、(🚥)用(⚾)はないといった(🕯)顔(yá(👧) )をして(💢)いる(🌳)人間(👀)(jiā(🍼)n )、それを次郎は(📠)中(🎨)学(xué )校(xiào )の(🥥)先生(👕)におい(🤷)て発見し(🐘)たのであ(🕵)る。
「あた(🔍)りまえじゃないか。」
「そう(📩)だろう。僕も四年生全体(👁)の名(👋)(mí(♎)ng )でバック(😟)する(🤪)のは不賛(🐕)成だ(🧒)。」(🛡)
「(🏼)よかろう。」
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