「成(💠)程、よく見えま(🎶)す」
仏蘭西語の話(🤵)(huà )を(👏)する時ほど(🧓)、学(🈂)(xué )士の眼(〽)は華やかに輝くことはな(😛)かった。
「広(🎷)岡さ(😾)んも今、(🎡)上田(⛩)(tián )で数学の塾を開い(😬)てま(🐽)す(🐱)が、余程(🥙)(chéng )の(💿)逆(🌡)(nì(💕) )境(jìng )で(♍)しょう(🍊)……ま(🖲)あ、(🌐)私(sī )共も先(🔦)生(shēng )に同情して、いくらかの時間を助す(💊)けに(🙁)来(lái )て頂(dǐ(👅)ng )くことに(🐡)し(🆎)たんです…(📺)…それに、君(😰)、吾々の塾も(📀)中学の設備をし(📎)て、認可(🔒)でも受け(🎏)ようというには、肩書のある人(🐣)が居ない(⛴)と一(yī )寸ちょっとこれ(📓)で都(dōu )合(hé )が悪いからネ」(😇)
「(⚾)そうはい(🔟)かない」
「高瀬(lài )さん、私も小諸の土に成りに来(lái )ました(🌈)よ(⛲)」
岡の上へ出ると、な(🤷)まぬる(🍵)い微(📕)かすか(📌)な風が黄色(sè )くなりかけた麦畠を(🐹)渡(dù )っ(🌭)て(🆚)来る(🎦)。麦の穂と(📕)穂(suì )の(🎙)擦すれる(👠)音が(📮)聞える。強い、(😠)掩お(🤭)おい冠(guà(🕺)n )さって(🗜)来(🔖)る(🐦)よう(🌛)な叢くさむらの(🐍)香(⛄)気に(🌥)おいは二(👻)(èr )人(rén )を沈黙させた(⬛)。二語ふたこと、三語みこ(🦊)と物(wù )を言って見(👉)て、復た二人とも黙っ(🕶)て(🤟)歩い(🤠)た。
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