(🐤)次(cì )郎は、二(💋)人(rén )の言(💢)葉から、まるでちがった(🏊)刺(🍋)戟をうけた。敏子(🛁)の言葉(yè )からはひ(🎢)や(🍑)り(🎤)とするものを感じ、道江(🖥)(jiāng )の言葉(🕯)には憐憫に似た(🚮)もの(🗿)を感じたの(🚬)である(🕝)。一人の(⚓)女(🛤)を中にして、馬田のような男(ná(🥃)n )と争(🧞)(zhēng )っている(🌨)自分を想(xiǎ(🕊)ng )像すると(😳)、た(🔶)まらないほ(📭)どいやに(😅)なるが、また一(😮)方で(🧤)は、道江という女が、自分(fè(🚞)n )というもの(⏸)をどこかに置き忘れている(👔)ような性格(🖕)の持主(zhǔ )であるだけに、(🛸)放(fàng )っておくに忍びない(😸)ような(🥐)気(❌)も(🍫)するの(🍆)だ(🐅)っ(🖼)た。彼(🔧)は二つ(🍟)の感(🎲)情を急(jí )には始末(🙁)しかねて(✔)、だ(🛶)まりこん(🛥)でしま(🦇)った。
新賀はひょ(📽)うし抜(🛳)けがして三人(⏯)をふりかえった。三(🌁)人(rén )もおたがいに顔(yá(🚚) )を見合わせ(🙃)て(🎃)いるだけである。すると校長は(👪)もう一度、「(💙)いい(🙅)かね、君ら(📖)を信(🚸)頼して(🥀)たのんでおく(🍈)よ(🗺)。」と、(👈)念を(♐)押(🔗)し、「じゃ(💝)あ、私はすぐ県庁に出かけな(📓)けりゃならんか(🧟)ら。」と、あた(🛣)ふたと帽(mào )子(zǐ )掛(guà )の方に行(🤜)って(👌)帽(mào )子をかぶっ(⬜)た。そ(🏷)こで四人(rén )も默(❇)(mò(🔚) )っ(🧕)たまま、校(xiào )長のあ(🕊)とにつ(📔)いて室を出(chū )て来(lái )た、とい(🥃)う(🤗)のである。
「(💵)こ(👒)こからだと(➖)、(🧦)次郎さんに見張っていただく(🚚)にしても、かどが(🈲)立たないでいいわ。次郎さん(🚲)が(😧)毎(📩)(mě(🕸)i )日(rì )、橋(qiá(➡)o )を渡(dù )ったりしたんでは、何てい(🐜)ったって変ですものね。」
(🚥)枝(👊)折戸(🌿)(hù )は手で押すとわ(🔝)けなく開い(📆)た。次郎は、行儀よく二(😃)列に(🗂)な(🌿)ら(🏂)んで(🌡)いる朝(♌)顔鉢の間を通(🧔)(tōng )って、縁側(cè )に腰(yāo )をかけると、ぬ(🐪)す(🚨)むように道(💛)江の顔(💻)(yá )をの(🦒)ぞいた。
「なに、用がな(🦔)いから?(💌)」
彼(🧥)は、そんな謎のよう(📻)な(🧗)言(⏯)葉を(🍙)残(🤝)して、さっさと(🦉)そ(📭)の場(chǎng )をは(⤴)なれてし(🏪)まった。
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