「君(🎑)自(zì )身で?」
「じゃあ、戦(🔰)えばいい(🍂)んでしょう。逃(tá(🙈)o )げてば(🈹)かりいないで。」
校(xiào )友会(huì(👜) )の委(🔃)員たち(😐)は(🤨)、その日(⛵)じ(🛬)ゅう(👏)、めいめい(🙄)に校長の動静(📮)に(🌳)注(🌵)(zhù )意(🥌)(yì )した。休み時間(💏)にな(🕝)ると、あるものは用(yòng )も(🔰)ないのに校長(🦔)(zhǎng )室の(🛑)まえの廊(láng )下(xià(🗜) )を何(✝)(hé )度も往復し、あるものは校(🛸)庭(tíng )の(🔕)遠いとこ(🥙)ろから校長(➗)室(👙)を(🐸)そ(🌐)れとなくの(🦅)ぞいて見(🙎)た。しかし、校(xiào )長室は(👥)いつもからっぽだ(👳)った。校(🚃)(xiào )長(🥑)は県(xiàn )庁に出て行(🐃)(háng )ったきり、帰った(🆙)のかどう(🆎)かもはっきりし(🐕)なか(🌠)っ(📱)た(🥁)。
「そうかしら。」
と、徹(chè )太(tài )郎はちょっと考えてから、
「な(🏈)に、用(🤕)がな(🍐)いから?」(🍩)
次郎(🏂)(láng )は廊下をと(🚈)お(🐜)って(🗼)書斎(🖼)に行(🏪)った。朝倉先(📳)生は机の(🖌)上(shàng )に巻紙をひろげて(🐈)しきりに手紙(🤰)を書いて(🦃)いた。もう五六通書(🙂)きあ(🆔)げたら(📳)しく、(📵)封(🐪)をした(💸)のが机(jī )のすみに重(🍫)ねてあった。次郎が敷(🏽)居(jū(🥀) )のすぐ(📮)近(🤦)く(📿)に坐(zuò )ってお辞儀(🍧)をす(🏧)ると、
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