フェラ 動画《パイパン 潮吹き》2行目ライン
パイパン 潮吹きあらすじ
「そりゃあ、道江さん(⛓)がここから学校(✍)(xiào )に(🏒)通(😪)うの(🔦)はい(🍛)い。そ(🖋)うす(🐐)る(✖)方が一(yī )番(fān )いいと思(🌥)うんだ。しかし、学(xué )校(🦃)の(⏩)行(háng )きかえりに、次郎君(jun1 )が(🧙)道江さんの用心棒(bàng )になるの(😜)はどう(🗿)か(😪)と思(sī(🎅) )うね。」
「本(🎮)田のやつ(💜)、どうしたん(🔍)だ(🌩)ろう。いやに考えこんでばかりいるじゃないか。」(😆)
「し(🎈)かし、それなら、なおさら(🔯)こんな時(🍿)に(🚉)は活(🏅)躍(yuè )しそうなものじゃない(😹)か。」
「あたし、やっぱ(🎍)りそっと逃(tá(💩)o )げて(😎)いる(🚖)方(fā(🆗)ng )が(🕙)一(🎺)番いいと思いますけ(💬)れど。」
四(🤟)(sì ) い(🔱)ろいろの眼
四(⏳)(sì )人(🗺)(rén )の(🔵)報告(🐰)は(🍘)、みん(🚭)なをふき出させ(🛒)たり、憤慨さ(❔)せたり、(🏯)不安がらせたりした(🆕)。しかし、とも(📤)かくも血(xuè )書が県庁に差(chà )出されるよう(🤾)にな(🐃)ったということ(🛄)で(❌)、一(⛺)(yī )応納得なっとくするよりほ(⬇)か(🖕)なかった。校長(zhǎ(🤗)ng )が教(〰)(jiāo )頭から紙片を受(🎢)取っ(🛺)たあと(🚐)、(🏛)急に様(yà(😯)ng )子が変ったと(🖐)いう(🔸)ことについ(🔉)ては、四人(🏎)を(🙉)はじめみんなも不審(😟)に思い、(🚈)う(👈)まくペテンにかけられたの(🚠)で(🏨)はないか、などとい(👄)うもの(🙁)がいたが、(🎤)事情は間もなく判明(míng )した。それは、教員室で(🗾)先生(⛹)たちがひそかに(🚰)話しあ(🔌)っ(🐧)ていること(🤬)が、給(💸)仕(🍮)(shì )の口をとおして、いちいち生徒の耳(🍁)(ěr )にはいって来た(🌦)か(😸)らであった。
馬田は、実は昨日(🧦)委員会が(💐)終ったあと、(🐡)いつ(🔼)になく気が(👝)む(🐱)し(😃)ゃくしゃして家に帰(guī )って行(🎲)(háng )っ(📔)たのだった。次(cì )郎(⏩)(láng )がみんなの(⛱)ど(📖)ぎもをぬ(🌽)くような血書を書いた(💔)と(✊)いうこと(🗃)が第一(🏆)癪しゃくだっ(🎲)たうえ(🌷)に、自(zì )分(📄)(fèn )もついそれ(🔤)に署名(🔄)しなけ(❌)れ(🤪)ばならないはめ(👳)にな(🎸)り、いかにも次郎(láng )の尻馬に乗せられたような恰(qià )好(hǎo )に(💬)なってしまった(🥐)のが、(🕯)何(🍫)とし(🅱)ても腹におさまりかねてい(🎊)たの(🚘)である。で、夕(xī )食をすましたら、すぐいつもの(🕎)仲間(jiān )にどこかに集っ(🔲)てもらい、血(xuè )書に何(🏉)と(🧐)かけちを(👛)つける一方(fāng )、全校(xià(🍻)o )を(👫)あすにもストライキに(📳)導(⏺)く計(jì(🚃) )画を相(xiàng )談する肚でいた。ところ(⛔)が、食卓(🗾)について不(🔢)機嫌(🥪)に(🎅)箸(💒)をとっ(🍸)ているうちに、ふとなぜ新(xīn )賀は(🔇)きょうみんなに次郎が血(❓)書(🍧)(shū )を書い(🍔)たこと(💠)を秘密(mì )にしたのだ(🥖)ろ(⛅)う(🐚)、という(🔤)疑(🏩)問(😋)(wèn )が起(qǐ )った。この疑(🚊)問(💖)(wèn )は、ふしぎ(🍢)に彼の気持を明る(🦔)くした。というのは、彼は彼なりにそれ(🚛)に判(🥞)断を(🛌)下(xià )し、何だ(🗂)か次(cì )郎(🚿)の弱点が(🖼)つかめたよ(🥚)う(🧥)に思っ(👔)たからである。次(cì(🔃) )郎(láng )は、自分(🔂)か(🕧)ら言い出(chū )したて(🖱)まえ、どう(🏽)な(😜)り血(📝)書を書くに(🌩)は書いたが、書い(🉐)たあと(🍁)で、事件の主謀(🌙)者と(🎓)見られるのが(👸)こわ(🦊)く(🛢)なり、(🏠)新賀(🌀)(hè(🎶) )に自分(fèn )が書(🗂)いたことを秘密に(🍤)すると(🤫)いう条(tiáo )件でそれ(📼)を渡したにちがいない(🤰)。そう彼(🔡)は(🌖)判断したのだっ(🌛)た。そして、この判断はいよいよ彼(📼)を上(🏪)(shàng )機(jī )嫌(🙏)にした(🛳)。血書が大きな問題(tí )になれ(🌬)ばなるほど、(🔖)次郎はし(🔠)ょげるにちがいない。血(xuè )書にけちをつけ(🛎)る(♎)のも(🛡)面(🌋)白い(👤)が、そ(🚏)れを(🛴)出来(🚲)るだけ大げ(🈺)さ(🕕)な問題にして、次郎がい(🏜)よい(🧘)よしょげ(🍂)るの(🎃)を見るのはな(👺)お一層面(miàn )白(bái )い(📸)ことだ。ストライキは(🛰)どうせ(💋)早かれおそかれ放(fàng )っておい(📷)て(🚜)も始(shǐ )まるこ(♉)とだし、(🌉)何も(🌼)自(🍡)分が先(👄)に立っ(🤐)てあ(⭐)せるこ(🥅)と(👆)はな(🏐)い。彼(📹)は(💲)、(🤲)そんなふ(🏨)う(🚶)に考(kǎo )えて、ひとりでほく(🛶)そ(💘)笑ん(🥌)だ。そして(🌩)、きょうは、彼に(🎠)してはめずらしく早く登校して、それ(🕞)とな(🕡)く次(🎇)郎の様子(zǐ )に注意していたが(🐩)、次(🚩)郎(lá(👅)ng )の様(yàng )子(zǐ )は(✔)、彼の判断(duàn )を十分に裏書しているように思(sī )えたので(✔)、彼は内心ますます得意にな(🕊)っていた(⌚)の(🛋)である。
「このご(🔘)ろは、次郎君(jun1 )とも道江さんとも、いっしょに飯をくう機会がなかっ(🔼)たようだね。き(📻)ょうは老人(ré(🐅)n )たち(💘)も留守だし、(🎍)若いも(⭐)のだ(👘)けでどう(🖕)だい。」(🌝)
「次(cì )郎さん(🚵)が女でしたら、どうなさ(🕷)る？―(✂)―」
みんなの頭には五(🚌)(wǔ )年まえ(🌬)の雨天体操(😫)場(✌)にお(🤭)ける恐(🥏)ろし(🅾)い光景(🗄)がまざまざ(🥇)とよ(🍦)みが(🛹)え(👦)っ(🐯)て(🙇)来た。そ(🆓)の時(shí )の(💜)次郎(láng )の(🛳)英雄(xióng )的な態(tài )度(🙍)(dù(🥔) )は、忘れようとしても忘(🕰)れ(🙆)ら(😉)れない記憶(yì )である。ま(😞)た(😰)、これ(👿)はみんなが実際に見(🤒)たわ(🤞)けではなかった(🏑)が、「三つボ(🚅)タ(🔄)ン」という綽名のあ(🌉)った始末(mò )におえない五年生の(🏣)室(🐰)崎を相(🔋)手(🆓)に、次(🙍)郎が死物狂いの喧(xuān )嘩を(🥪)やって少(⚓)しも(🦊)ひけを(👎)とら(🖐)な(⛅)かったと(🕌)いう(🚓)話は(🖇)、あまりにも有名であり、雨天体操場の記(jì )憶(yì(🦑) )とと(🏇)もに、自然、それもみんな(🐈)の頭(tó(🔓)u )によみが(👥)えっ(🧗)て来(👶)ないわけはなかった。
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