大垣校(🔻)(xiào )長の言(⛓)ったそんな(🔀)言葉(yè )が(✖)、今(👛)更のよ(🎟)うに強く彼の胸に(🥄)ひびいて来た(⬅)。
と言(🔦)っ(🚀)たきり、葉書を父にか(🎈)えして、二(èr )階(🤦)にかけ上った。
次(cì )郎と詩(🧙)(shī )、――読者の中には、この取合わせを多(🍌)少(shǎo )滑稽だと感(⛪)じる人があ(😮)るか(🛌)も知(zhī )れ(🔸)な(🤯)い。なるほど、次郎(láng )は、詩(🚯)を解(🛐)す(🛋)るに(🐙)は、これ(📧)まで(🌝)、あまりにも(🎧)武勇伝的であり、(🎯)作為的(de )で(🐨)あ(🍥)ったといえる(💪)だろ(🌃)う(📐)。
「馬鹿な(🔖)奴だ。」
「ええ、見てた(😯)ん(♍)です。地べたを見(🌼)るのは無(❣)礼だっ(👵)て言(yán )うから、顔(🛠)を見(🗣)てた(🎶)ん(🥡)で(♊)す。」
「僕だ(♊)っ(🎡)て、なぐ(🙂)ら(🔽)れるの、いや(🏈)だ(🕕)よ。だから、自分のことっきり考えないでいい(📿)んなら、五年(nián )生(shēng )の(🤴)まえで(🦓)、もっとおとなしく(🤰)していた(💿)んだよ。」
彼は(😻)そんな(💟)ふうに思っ(😧)た。また、お芳との関係(xì )について(💚)も、乳母(mǔ )やはいつまで自分を子供(🍧)だと思(🎫)っているん(🥏)だろう、とい(👕)う(😊)気がしていた。尤も、この気持のなかには、何かしら、まだ割(🥤)りきれな(🦐)い(⛽)ものが残っていた。ゆ(⏭)さぶ(🔦)ると、底から、にがいものが浮い(😵)て(🐭)来そ(🗳)う(💥)な気さえ(🉑)し(🐑)た。「一番」や「偉い人(🧚)」を微(🎉)(wē(📲)i )笑(xiào )をもって(🔞)読んで行(há(👨)ng )く(🚏)彼も、(🤠)「今度の母(🚾)(mǔ )さん」(⏹)のくだりになると、だから(🤜)、い(🗡)くぶん顔がひきし(⏩)まって来たのである。
(「一番(fān )」――(🗝)「(🙇)偉い人(rén )」(🎃)――乳母やの(😓)おきまり(🛋)文句(🍯)はいつもこ(🌯)れ(🤧)だ。乳母(💚)(mǔ )やは、し(🙍)かし、何(⌛)(hé )が(🌪)ほんとうに(🖕)偉(wěi )い(🥅)のかわかっているのだろうか(🗻)。)
二(🉑)人(🎺)よりもちょ(🛶)っ(⏪)とま(🍡)えに、次郎も帰(😴)って来(🗣)て(🏻)いた。彼(⌚)はもう机(📅)につい(😔)て(➿)、(〽)日(📀)(rì )記(⏮)(jì(🍄) )か(🈸)何か(👡)をしきりに書いていた(⚽)が、(🚾)恭(👬)一のあ(📌)とから大沢(🚧)がは(😖)いって来(lái )たのを(👾)見(🤩)(jiàn )ると、思わ(🕐)ずい(🏣)やな顔をした。五年(🕕)生にしても老(👌)(lǎo )ふ(🏙)けてい(💍)る大沢の顔付や、その堂々(👓)たる(🤯)体(tǐ )格が、(🍥)恭(🦄)一の同(😄)級生だ(🎽)とは、彼にはどうしても思えなかったのである。彼の頭には、すぐ雨(yǔ )天(💫)体操場の光(🍑)景が浮か(🚝)んで来た。山(shān )犬や、狐や、三(sān )つボタンの仲間ではあるまいか。そう思うと、恭(gōng )一がそんな生徒をつれ(💇)て(🔞)来(⏪)(lái )た(🎄)のが、腹(🍡)立たしい気がし(🗑)た。彼は、しかし(🔔)、仕方なし(🦊)に、大沢に向って窮(🆓)屈(🕙)そ(💱)う(🙂)なお辞儀を(🐬)した。
「きのう(🧚)は、どうだ(💞)っ(🤴)たい、雨天体(😤)操(🧐)場では(👊)?」
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