「つかま(📞)えろ!」(🕴)
「ようし、わかった(😩)。」
「見(📸)(jiàn )てたんです。」
「どうもしません。あたり(📉)ま(🤱)えにしているだけです。」
もっとも、(🤔)生徒間(🅱)の(🔣)噂によると、(🔀)校内に二(🖌)(èr )人や三(🖇)(sān )人(rén )は、尊(zūn )敬(🙇)に(🏯)値する先生(🕟)がい(🍉)ないでもない(🈺)ら(👌)しかった。また、(🏔)入学式(shì )の時に(😪)、彼が校長(zhǎng )からうけた(😽)印象も、ま(🗒)だすっか(🥩)り消え(🕍)てい(🌏)た(📭)わけではなかった(😈)。しかし、そうした先(🐄)(xiān )生たちは(🦐)、次郎た(🎒)ちとはまるでべつの世(⛵)界に(🎼)住んで(😀)いるようなもの(🤐)で、めった(🕳)にその顔(♿)をのぞくことさえ出(🚳)来な(🚾)いのだった。次郎は、その(🎨)ため(📗)に、(😳)中学校というところ(❄)は、(♉)小学校に(🔇)くらべてずっと奥(🧦)行があるような(🥟)気(qì(🎯) )もし(🤦)たが、またいやに不便なとこ(🛁)ろのようにも(🐟)思(😠)っ(🔅)た(🤔)。
「(🛃)元来、正義(💼)(yì(😇) )は(🐘)階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どんな階(🛍)(jiē )級にだって、正し(🏤)い人(🌯)(rén )もいれ(😽)ば、正しく(🙏)ない(🍑)人(rén )もいる。正義は、それをもって(🗼)いる一人一人の胸にしかな(🤯)いん(🍜)だ。五(👗)年生は五年生なるが(🌲)故に(😓)正(zhèng )義の持主ではない。同(tóng )様(yà(💈)ng )に僕らも、四年(nián )生(🤠)なるが故に正義(🎒)の(📸)擁(🏑)護者だと主(zhǔ )張(🌧)す(🍤)るわけ(🌪)にはいかない。四年(nián )生とか五(wǔ(🆗) )年生(shēng )とかいうことは(👣)、(⏺)要(📘)するに正義(yì )とは何(🥗)の関(wān )係(🌭)もない(😠)ことなんだ。それ(♋)をい(🐹)かにも関係が(🌀)あるかのように(🚼)思い(🛌)こんでい(👄)る(👀)ところに(😧)、この学校(📕)の病(💚)根があり(🥇)、校風の(🤵)あがら(🙊)ない大きな原因が(📭)あるんだ。この(🎰)学校では(🕗)、上級の名にお(👁)い(🙌)て(📆)い(🍫)つ(🗜)も正義が(🎷)蹂(róu )躙じゅうり(🔐)んされ(📑)て(😅)い(⚓)る。現に本(běn )田(tiá(🏃)n )の弟(dì )の場(🐹)(chǎng )合(hé )がそれだ。僕はもう一(yī )度はっ(🤹)きり(⛺)言う、(⤴)正(😸)義は(⬆)階(jiē(🌿) )級(💋)(jí )にな(👌)くて人に(⏰)あ(🙁)る(📤)ん(💰)だ。もしそうで(♟)なければ、全(⛅)校一致も期待出(⏭)来(🌵)ない。そ(🏤)れが期(🐌)(qī )待出来るのは、(🐜)正(zhèng )義(📼)が階(🆙)級の独占物どくせんぶつでな(🚘)くて、(🔌)何人(✋)(rén )の胸にも宿りうるからだ。だから僕(😍)は、同級生の団(🍦)(tuán )結よりも、正(zhèng )しい人(rén )の団(tuán )結(jié )が先ず必要(🌥)だと思う。僕(🚳)は四年生を愛し(🥌)、(🐏)五年生を憎(zēng )むために、本田の弟を(🐞)バ(👋)ックしよ(👶)うと言う(👓)んじゃな(🔹)い(💻)。僕は学校全体を愛(🐃)す(📑)るん(📌)だ。学校全(🔦)体の正義を(🆗)愛するんだ。そのた(🤠)めには、本(🔦)田(tián )の(💪)弟(dì )のような(📡)、不正に屈し(🕥)ない(🎙)魂をあ(🏵)くまでも(😐)擁(yōng )護しな(🌈)ければならん(🔲)の(💤)だ。問題は、(🌖)四(sì(📑) )年(🧓)生(💓)の(💳)権(❓)威(wēi )がどうの(🥟)、(🤺)名誉が(🍩)ど(🖤)うのと(🚂)いうよう(😫)な、(😅)そんなけちけちしたこ(📴)とにあるんじゃない。大(dà )垣(yuá(👐)n )校(😅)長の謂いわゆる大(dà(🧤) )慈悲の(🔚)精神に生き、全(quán )校の(🍴)正義(🏯)を護ろう(⏫)と言う(🚆)んだ。おれの言ったことを誤(🐨)解せんようにして(🏽)くれ。」
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