と(📧)にか(🖱)く(📜)、このことは、彼(♎)(bǐ )が中学(xué(🐳) )校の先(😜)生にか(🤺)けてい(🥦)た期(🦀)待が大きか(📡)っただけ(😧)に、彼(bǐ )をこのうえもなく(✔)淋(lín )しがら(🐷)せた。そ(➖)して、ある先生(shēng )の授業のおり(😁)などは、その時(🛴)(shí )間じゅう、小(xiǎo )学校の教室で権田(tián )原先生に教(🌦)わっていた頃のことを思いうかべて、筆記帳にその似顔(💒)をいくつも書き並べて(🙊)い(🐃)たこ(🤠)とさえあった。しか(😗)し、一(yī )ヵ(🤮)月、(🥇)二ヵ月とたつうちに(📛)、(🛢)中学校と(🚳)い(💁)うところは、(🈁)どうせそうし(⬇)た(🧑)ものだ、と諦(💊)めるように(👅)なり、そ(🕴)の淋し(🧡)さ(🥀)も(🧢)、(🏟)い(🎱)つと(📭)はな(🕝)しにうすらいで行(háng )っ(🚺)たのだった(👗)。
とにかく、こ(💓)のことは(🚎)、彼(bǐ(💮) )が中(🎢)学(xué(🛳) )校(🏮)(xiào )の先生(shēng )に(🥥)か(🧤)けて(💆)いた期待が大き(⚽)かっただ(⛩)け(🌺)に、彼(bǐ )をこのうえ(🧐)もなく淋(lín )しが(🦈)らせた。そして、(🌯)ある(✡)先(🍽)生の授業のおりなど(🕋)は、(💶)その(⛪)時(🍸)(shí )間じゅう、小(🍑)(xiǎo )学(🌞)(xué )校の教(🌚)室で権田(tián )原先生に教わっていた頃(⛵)のことを思いうかべ(🗝)て(🤹)、筆記帳にその似顔(📬)をいくつも書き並べていたこと(🚍)さえあった。しかし、一(😕)(yī )ヵ(😎)月(🐆)(yuè )、二ヵ月とたつうちに(🙏)、中学校(🏯)という(🎙)ところ(🧟)は、ど(🚲)うせ(🌂)そ(😭)うしたも(🔏)の(🌋)だ、(🙍)と諦める(🤕)ようになり、その淋(🎴)(lí(🎽)n )し(📉)さも、いつ(⤵)とは(💍)な(🌙)しにうすら(🏠)いで行ったのだった。
「(🌤)かまうもんか、(🎠)これも校風刷新さっしんのためだ。」
「誰にも言わ(👗)んでおいて(🌯)くれよ。」
「よかろ(🈹)う。」
(今に、僕(🍎)だっ(🚰)て、……)
「どうだ(😒)い(📮)、本(📗)田の弟だったら、これ(🤩)から狐なん(🎶)か(🌤)にいじ(🚯)められないよう(🔳)に、(🛠)四(🧐)年(🚊)生でバックして(🔗)やろう(👙)じゃないか(🌕)。」
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