「師範の(🍨)やつらが(🔝)い(🔣)いふらしたん(💆)だ」
「それ(🥛)じゃだれが手塚(zhǒng )に忠(zhōng )告するか」(📭)
「ぷうぷうぷ(🚚)うぽうぽうぷう(🤭)」
「この(😶)あん(🚯)ば(🎱)いではかな(🐫)らず勝(🔃)つぞ」
つぎ(⌛)の打手(🚛)は敵の主将小原で(🤖)ある。ホー(⏯)ムラン(🛒)か三(sān )塁か、いず(🦋)れ(🅿)にして(🉑)も(🀄)一点は取るだろうと人(🛥)々は思(sī )った(🉐)、投(📽)手五(🔄)大(dà )洲(zhōu )はじっと腕をくんで捕手のサイン(👒)を見やった。第一球(qiú )は高(🐞)目のカ(🛂)ーブであった(🚽)。五大(🚊)洲は(🥝)そのとおりに(🦄)球を投(tóu )げた。小原はボールを取るだろ(👟)うと思いのほ(🌱)か、(🌽)かれは(🤺)おどり上がってそれを打った(🚪)、(🎧)球は(💉)ショー(👻)トの(🏚)頭(🦐)をはるかに高く飛(💧)(fēi )ん(⛸)だ、千三(🍚)はうし(🐢)ろに走った、と球は(😒)伸(🔧)の(🌋)びるかと思い(🛵)のほか(🥕)、途中で切(👻)れ(💱)てさ(✨)か(📞)落としに落ちた、(⏬)ハッと思(💇)う(🌜)間(jiān )もな(💖)い、光(🍌)一は(🖊)疾(jí )風しっぷうのごとく本塁(lěi )を襲(xí )おそうた、千三はあわててホ(⚓)ームに投げた、球(qiú(🌦) )は(👁)高(🍎)くネッ(🍛)トを打(dǎ )った。
ふたりは(📘)顔を見(jiàn )るたび(🚮)にそ(❄)れを語りあった。ふたり(㊗)ははたして一(🎄)高(🔙)(gāo )で一緒にな(🕵)り得うるだ(🌩)ろうか、(🌧)いまは読(dú )者(🌆)にそれをもらすべ(🌉)きとき(♍)でない(🔟)。と(🎤)にか(🧔)く花(huā )はさき花(huā )は散り(😤)、月(👔)日は青春(chūn )の希望と共(💫)に伸びや(💑)か(👭)に(🧣)輝(huī )きな(📳)がらうつりゆく(🅱)。柳(🙋)光(🕍)一は四年生になった。
(💱)安場(chǎng )は翌(👯)日規則正(zhèng )しい練習を(🎙)し(🌘)た、一回(❗)二(è(🈷)r )回三回一同は夜色が迫るま(🖥)でつづけ(🏧)た。いよいよ明日(rì )あすにな(🗿)った(🏥)土曜日(rì )の(📝)早朝から一(💻)同が集まった。
「そう(🕴)かえ」(➡)
これ(🏿)で柳の気がしっかりとおちつくので(🕵)ある(🍧)、柳は小(🏬)原の老(🔏)巧に感(gǎn )謝する(🕶)のはいつもこういう点(😄)にある。
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