日本《つぼみ エッチ》2行目ライン
つぼみ エッチあらすじ
「よかろう。」
と、(🌼)自(zì(😬) )分で自分を励(lì )まし(🎼)、どうな(🗯)り気持(❎)を落(🐙)ちつけるこ(✈)とが出来た。
(🎎)とにかく(💌)、この(📉)ことは(🕉)、彼(bǐ )が中学(👩)(xué )校(xiào )の先生(🤪)にかけて(🥅)いた(💫)期待が大きか(👙)っ(🛤)ただけに、彼をこのうえもなく(👫)淋しが(🤦)ら(💵)せた(🔇)。そし(🏥)て、ある先生の授業(👠)の(💯)おりなどは、(🆓)その(👙)時間じゅう、小学校(xiào )の教(👕)室(🎥)で権田(tián )原先生に(🔝)教わって(🌲)い(🚽)た頃のことを思(⛺)いうかべて(🐽)、筆記帳にその似(sì )顔をい(🏈)くつも(🎀)書(🐄)き(🕵)並べてい(🤘)たことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ(🐠)月とたつ(✨)うちに、中学校というところは、(💕)どうせそう(⚡)し(🏥)た(🍿)も(👥)の(♋)だ(⏮)、と諦(dì )めるようになり、その(💤)淋しさ(💉)も、(🍉)いつとはなしにうすらいで行っ(♊)たのだった。
次郎(láng )は(📬)ぶっきらぼうに答えた。
彼は(🍫)そんなふ(✔)うに思った(☔)。また、お芳との(😱)関(wān )係(📁)(xì )につ(🥇)いても(🚹)、乳母やはいつまで自分を(💸)子供だと(🚘)思って(🎞)いるんだろう、という気が(🦆)していた。尤も(🕰)、こ(🔷)の(🌻)気持(👗)の(🔩)なかには(🖌)、何か(🔕)し(🐍)ら、まだ割(gē )りきれな(⚾)いもの(🚾)が残って(🤦)いた。ゆさ(📣)ぶる(💬)と、底(👱)から、にがいも(🧛)のが浮(🐬)いて来(lái )そう(🛤)な気(qì )さ(🛴)えした(⛵)。「(🏏)一番」や「(🖌)偉い(🕴)人」を微笑(xiào )をもって読(dú )ん(👯)で行く彼(bǐ )も、「今度の母さん」のくだり(🤧)にな(😝)る(⛎)と(🤢)、(🏔)だ(🎟)から、いくぶ(🌏)ん顔がひき(🤬)し(🏑)まって(🍠)来たので(🎵)ある(🍕)。
乳母のお浜(🐛)に(✊)は、次郎は、それからも、た(🚵)びたび(🚙)手(shǒ(🙇)u )紙を出(chū )した。返事(shì )には、いつもきまって、一(🔬)番(👚)(fān )になれ(🕠)とか(🥢)、偉(📲)い人(🍉)になれとか(🛸)いうよ(🤾)うなこと(🗃)が書いて(😴)あり、また、そ(🍣)れとな(⏯)く、今度(dù )の母との折合いがうまく行(háng )っているかどうかを、知(zhī(🖖) )りたいような(🗜)文句(🚀)がつらね(🎄)てあ(⚡)った。次郎は(🍔)、しかし(🎎)、(🦌)そのいず(🎌)れにも、たいして心を動か(🏓)さなかった(🐮)。彼(⛓)(bǐ )は、そうした手(🛏)紙(zhǐ )に(🦁)よって(🌅)、お(🔵)浜(bāng )の自(🔤)分に(🐊)対する愛(ài )情を十(🀄)分に味わい(🔹)ながらも、す(🏈)でに一(🚅)段と(🥊)高いとこ(🦇)ろに立って、その中(🅾)の文(wén )句の意味を読もうとす(♿)る気持になっていた。それはちょうど、多くの大学生が故郷の母(mǔ(🔕) )から来る(🥚)訓戒の手(❎)紙を読(👛)(dú(🥦) )む時の気(qì )持と、同じ(💏)よう(👞)な(🐸)ものであったらし(🛏)い。
「僕(💯)もそうだろうと思うが……。」(♓)
「そ(🕐)うか。で、ど(🏓)うするん(🦋)だ(🛷)い(🕷)、これから？」
「しか(🅾)し、下(🎰)級生を(🌓)バック(🗨)して五(wǔ )年(niá(🗨)n )生(🌼)に(📯)対抗する(😋)のは(🌨)、(🤰)やぶ蛇だぜ(🤺)。来年は僕らが五年(🔒)生(🕵)だか(🐥)らね。」
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