「(📫)打ちやめると、(🚭)それでかえって(✊)起(🕹)(qǐ(🎤) )きること(💑)もあり(📙)ますがね(🤩)。」
「(🕜)しか(💞)し、ぼ(⏳)くから先(💥)生にそう申して(📪)おいたんじゃありませんか。」(🍙)
「たいていは二重橋(🉑)を(🎳)見(😩)て、それから銀(♌)(yí(❔)n )座(zuò(🤝) )に(🥛)行(há(💠)ng )き(🚱)たがっていたようで(🦏)した。」
朝倉先生(shēng )は、手にもっ(🐸)て(⚓)いた(📱)塾生名(mí(🛅)ng )簿を畳た(😶)たみの(💦)うえにな(👖)げだして、腕をくんだ(🛃)。そ(♌)して、かなりなが(🙁)いこと、眼を(😘)つ(🌿)ぶって(😠)だまり(㊗)こ(🙆)んで(🐯)いたが(🌄)、やがて眼を(🙅)ひらくと、ちょ(🤰)っと(🌎)飯(🗄)島(📶)のほうを見たあと、(🤫)みんなの顔(🏅)を見まわして言(yá(😒)n )った。
かれは、そう思(⬇)って、われ知らず眼(yǎn )をひらき(🤖)、(🤯)塾(🐈)生(✖)た(⏩)ちの中(zhōng )に(🍝)大河(🐔)(hé )の顔をさがした。かれは塾生(🔮)たちの静坐の(♏)姿勢を直し(😩)たあと、朝(cháo )倉先生(shēng )の(🎍)横(👾)に斜ななめ向(xiàng )むきにすわ(♊)っていたので、よく全体が(🌒)見渡(dù )み(🔃)わた(⛓)せたのである。
と、次郎はち(🌧)ょっと考え(💓)ていたが、
塾生たち(🎂)のあ(🏘)る(👂)者にとっては、朝倉先生(💌)のそうした(📣)やり方(🛫)(fā(💧)ng )が、非常に皮肉に感じら(🎦)れた。
そして、(⛽)次郎(🏵)のほうをちょっとぬすむよう(🚜)に見ながら、
まっさきにかれの目に(🚎)ついたのは、田川(chuān )だっ(🚤)た。田川はい(🔛)やに胸を張り(⚪)、軍(jun1 )隊(👸)流(👒)の(🎧)不動の姿(🏨)勢(shì )で(🚰)し(⏪)ゃちこばっていた。そして、次郎が肩かたから力(🏕)をぬかせ(👦)よう(➗)と、どんな(😔)に骨(🕤)を(🚻)おって(🗿)も、なかなかそうはなら(👕)な(👭)かった。こ(✈)れに反して、飯(📷)島は最(🛵)初から、ごく(🎲)器用に正し(🏼)い姿勢(🏵)をとっていた。もしかれが(😳)、おりおりう(👦)す目をあ(💒)け(👕)て朝(🔪)倉(😇)先生の顔を(🍲)のぞくようなこと(💅)さ(⭕)えしな(❕)かっ(🔑)たら、かれの(🔆)静坐は、塾(🎦)生(😭)の中で(🎟)も、(🚞)最(zuì(🥀) )もすぐ(🎞)れた部(bù(🏄) )類に属していたのかもし(🐠)れなかったのであ(🐥)る(💵)。
とあった。
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