フェラ 動画《川上 ななみ えろ》2行目ライン
川上 ななみ えろあらすじ
しかし(💍)、か(🥐)れにとっていっそう不(👱)安(🧛)に感(gǎn )じられたの(🤖)は(🤡)、今(jī(😣)n )朝の(🏪)板木の打(✉)ちかたについて、大(🙎)河無(🏈)門(⚪)がぬれぎぬを着(zhe )せられて(✋)いること(🚩)であった。
「ええ、(🔷)とく(🔶)べつ(🐢)露骨(🔋)(gǔ )ろこつなよう(🚠)です。」
と、朝倉(cāng )先(🏖)生は、(😢)まじま(🚱)じと(🌒)次(🏼)郎(🚰)の顔(🏵)を(🗽)見(jiàn )ながら、
「(🔙)どの方(👺)面の(📘)希(xī )望(🍊)者(📭)が多(duō )かったん(⌛)です。」
「ぼ(🌭)く(🐳)は、むろ(🥎)ん、いけな(🥃)いと思います。」
遥(🏛)拝(bài )が(🖲)すむと、おた(🚲)がいの朝の(🐕)あいさつをかわし、(💒)その(👉)あと、も(🚇)う一(🦏)度(🎦)(dù )静坐に入(rù )っ(🐏)た。そして、それが三分もつづいたこ(🎧)ろ(🥞)、朝倉(🍕)先生(🦌)は、自分も静坐(zuò )瞑目め(✈)いもくのまま、(👢)お(🕴)もむろに(🛸)つぎのような話を(💨)し(🧚)た。
(😢)この一週(zhōu )間は、塾(🌯)生(🦑)(shēng )た(💞)ちにとっては、(🕖)まったく奇(💕)妙きみょうな感(🎂)じのする(🚭)一週間だった。朝(🕳)(chá(📕)o )倉先生(🎫)(shēng )夫(fū )妻も、次(🆔)(cì )郎も、生活の細部の(🏰)運営(yí(🛹)ng )につい(🐓)て(🦎)は(🔻)、自分(fèn )たちのほう(🗜)からは(🏘)、何(hé )ひと(📇)つ(🔳)指(zhǐ )図さしずをせ(🔋)ず、(✋)ま(➡)た、塾(shú )生たちから何(📻)かた(💎)ず(📏)ねら(🕍)れても、「ご随意(🌤)ずいいに」と(🎍)か、「適当に考えて(🔒)やってくれたまえ(🏵)」(🧗)とか、「みん(😢)なでよく相談(⛷)(tán )してみるんだな」とかいった(😨)ような返事をするだけだったので(🦐)、(🌲)とかくかれ(🗳)らはとまどい(👅)した。中(🕉)(zhōng )には、それを(🏿)いいことに(🌉)して、ずるくかまえるものも(📨)ないではなかった(🍳)。その結(jié )果(🖕)、む(🤛)だとへ(🕐)ま(🆙)とがつぎつぎにお(🛑)こり、か(🦑)れら(📛)の共(gòng )同(✂)生(shēng )活(huó(💡) )の(🌻)す(🍗)がたは、見た眼めには決(jué )して(💢)いいものではなかった。時(🐆)には、不規律(😬)と怠(dài )慢た(⏯)いま(😈)んだけが塾(🧕)堂(🔅)を支配(pèi )しているのではないか、と疑われるような場(🐖)面も(🎠)あり、もし学(xué )ぶことよりも批(✊)評する(🍱)ことにより多(duō )くの興味を覚(jià(🍮)o )え(🚰)ている(🛷)参(cā(🦁)n )観者がたずねて来たとしたら(🕠)、その人は、批評の(🌷)材料をさ(🍻)がすのに(✈)、決して(🥛)骨は(🐽)折(shé )れなかっ(❤)たで(👐)あ(📷)ろ(😲)う。
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