(🕤)塾(shú )生(shē(🕯)ng )た(🎛)ちのある者(♏)にとっ(🔓)ては、朝倉先(📺)生(shē(😒)ng )のそうしたやり方(fāng )が、(🤹)非常(cháng )に(🧗)皮(🍊)肉に(🦅)感じられた(🎱)。
かれは視(🎾)(shì )線を(🕝)転(🐿)(zhuǎn )じて、そっ(👙)と先生(shēng )の顔をのぞいてみた。する(🐙)と(😒)、ふし(📼)ぎなこと(✍)には、先生のいつもの端(duān )然たん(⌛)ぜんた(🎯)る(😋)静坐の姿勢がいく(🎍)らかくずれている。顔をすこし(🎌)伏ふせ、その眉(méi )まゆの(🎐)間(😀)に(🍼)は深いしわさ(🏙)え(🌰)見(🎆)えるのである。次(cì(🕟) )郎は(🔏)、先生が気分でも悪く(🕯)なった(📞)のではない(🤙)か、と思った。
次郎は、それで安心する気には(🉑)む(📮)ろんなれな(😨)かった。しか(🧦)し、夫(🔈)人がそ(👵)ん(🤕)なことを言って自(⏬)分をなぐ(👂)さめ(🈹)る(🐿)ために、わ(🤪)ざ(🎁)わざ自分の室(shì )に(🐪)やっ(🙍)て来たのだと思(😥)う(💲)と、何か(❌)心のあたたまる思(🛡)いがした。そして、そ(😩)の日のかれ(🏳)の日(🤘)記の中に、そのこと(🍭)が(💭)、今朝からのできごとととも(🔃)に、大事(shì )に書(❕)(shū )きこ(🏍)まれて(🔶)いたことは、いうま(👪)でもない。
「つぎは(📆)、そ(📽)ろ(🔗)そろ県会(huì )議員とい(🎲)うと(🚦)ころ(🐣)かね。」
(🥔)大河(hé )は(🧟)、あ(🍔)きれたよ(🏦)うに、その(🔙)手ぶりを見つめて立(lì(🔷) )っていた。次郎は、しかし、それには気づかす、おなじ乱暴な調(diào )子(🥅)(zǐ )で、(🤛)つ(📵)づけざまに(🚲)三(sā(🕠)n )四(sì )十(➖)も打つと、急にぴたり(🏙)と手をやすめた。そし(🦑)て、半(🍡)ば(🤣)笑いながら、言った。
かれは(📷)、(🎄)そう思っ(🈹)て、われ知ら(😚)ず眼をひらき、(📪)塾生たちの中に大(🧖)河の顔をさ(🌟)がした(🎴)。かれ(🐑)は塾(🤾)生たちの(📠)静(🐏)坐の姿勢を(⛷)直したあと、朝(cháo )倉(cāng )先生(✂)の横に斜ななめ向(xiàng )む(🐙)きに(😇)すわ(💘)っていたので(🔳)、(🏻)よ(🐂)く全体(tǐ )が見渡(🐐)み(Ⓜ)わたせ(🆖)たの(🗂)である。
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