バラエティ番組《オナニー 二 人》2行目ライン
オナニー 二 人あらすじ
朝倉先(😚)(xiān )生(shē(😓)ng )の(🆎)声は低かったが、めずら(🏂)し(🏂)く憤りにみちた声だった。次郎(🎠)は、さっ(🥗)き自分が(🕵)街(😪)角に立っ(🎰)て考えている(🔰)時、変に(📟)じろじろ自(🕣)分(fèn )の顔を見て、二(èr )度(🏳)(dù )ほどそばを(🐵)通(tōng )りぬけた四十近くの男(🈯)のことを思い起した。
「そうか(🔌)。じゃ(📲)あ君はきょう(🗾)ここに(🧥)来るんじゃな(💵)かっ(🕧)たね。今度の(🤺)ことがすっかり片(🐨)づくま(🗑)では、こ(🕌)れから(🐪)も君(🆚)は(🈳)来ない(🍆)方(fā(🥟)ng )がいいよ。君(🈹)ばかりじゃ(🙇)ない、(🍃)新賀や(🈴)梅本や(🔬)そのほかの連(lián )中も同じだ。君のお父(fù )さんにも、当分(fèn )お(📍)出で下さら(💆)ん(📜)ように言っておい(🌐)てくれたまえ。」
(👻)校長は、最(🌂)初鼻(🗾)だけをぴくりと(🕊)動(dòng )かしたきり(🈶)、眼玉も口(kǒu )も(🏖)動かさな(🚱)か(🛫)った。眼玉(yù(🤤) )はテ(🈷)ーブ(🌑)ル(🐴)の上の血書に注そそが(🥇)れていたが(✔)、それ(📒)を読(dú )んでい(🚜)るようには思(sī )えなかった(🌰)。その(📍)うち(💴)に、結ん(🏛)だままの口が(🖐)、うがいでもする時のように、む(🅿)くむ(🗜)く動き出した。そし(🕳)て、(🛃)それがやっと開(kā(😶)i )い(🤾)たか(🦕)と思(📞)うと、しゃがれた(🧜)女(🏝)のような声(shē(🆗)ng )で(🗣)「これは、(📫)知(zhī )事(🐫)閣(gé )下にも、お見せしなけ(🔮)りゃ(🥕)ならん(🚶)のか。」と、わかりきった(🌵)こと(🍉)をたずねた。田(tián )上(🍸)(shà(🍧)ng )が「むろんそうです。」と答(dá )える(🏏)と、ま(👓)たぴ(👺)く(👻)り(🚔)と鼻を動(👯)かし、「こ(🔡)んなものを知(❕)事(😄)(shì )閣下にお(🎯)見せ出来ると思う(🚵)のか。君らにはま(🍱)るで常識がな(🥁)い(🧘)。どう(🔐)かそんなむりは言(🍤)わ(😴)ない(📵)で(♏)くれ。」と(🦃)、泣いているのか、怒ってい(🍉)るのか(🥛)わから(🚀)ないよ(🤰)うな声(💔)(shēng )で言った。四(😼)人共、その時は(🏔)、こんな(🏀)のが(🕶)自分(fèn )た(🍵)ち(🎇)の学(⬛)校の校(📳)長(zhǎ(✔)ng )だろうか、(🌌)という気(❤)がし(♉)て、(🐹)実際(jì(😲) )なさ(🦎)けなかったそうであ(🐗)る。田上(shà(🎅)ng )が(🌑)「(🚺)僕たちは朝倉先生の留任さえ実現(🍧)(xiàn )すればいいので(🎴)すから(🏥)、校長先(xiā(🚘)n )生(🌪)がそれを保証して下さるなら、(🏌)血書の処(chǔ )置(🔼)(zhì )は(🤰)お任(🚬)(rè(🐯)n )せし(🚀)ましょ(🍶)う。」と言(yán )うと、(⛱)校(🍗)(xiào )長(🐿)(zhǎng )は何(🌧)と思ったか(⛽)、急に椅(yǐ )子(🤰)から立ち上(🚯)(shàng )って(🐝)、(📢)四人の顔を(㊙)ひ(🚛)とりびとり念(🆑)入りに見(🏣)ま(🗣)わした。そ(🌐)して何度(dù )も首をふって(🉐)いたが、おしまいに、永い(🌗)ため(🛠)息をつ(🚝)いて、(🈂)「(🅿)君(jun1 )らの非常(🐳)識には全くあ(🌶)き(📉)れてしまう。朝倉先生の退職は県の方(🚭)針できまったことだ。県(🚼)の方針で一旦(🕸)(dàn )きまった以上(👑)(shàng )、校長(zhǎ(🐚)ng )と(🌿)してはどうにも(📇)ならない(🧖)ではないか、それが(👚)君らにはわから(🧘)んのか。」と言(🏎)(yán )った。そして、もう一度(dù )永いた(👴)め息をついて(😲)、どたりと椅子(🍋)に腰をおろしたが、いかに(✍)も思い(🌋)な(🐍)や(📲)んでいるように眼を(📚)つぶっ(🔄)て、(🔝)ひとり(⚓)ごと(😙)のように言(yán )っ(🌤)た。「(🕛)そりゃ、朝(🎌)倉先(xiān )生が惜しい(🍄)先生(🔄)だということ(🐞)は私(sī )に(🌗)もよ(📓)く(📢)わか(🍇)ってい(🍏)る。いや、誰よりも(🔼)私が(🈷)一番よく(💒)わか(🗂)っているつもりだ。だか(🔎)ら(🌦)、君らが先生の留任(rèn )を願い出る気持(chí )に(🌮)は心から同(tóng )情(qíng )する。しかし、何しろ(🙅)これは県の方針でき(💥)まった(😁)こと(🔲)なん(🚐)だか(🛳)ら、おたがいにあきらめる(🃏)より仕(🔇)方がないではないか。」(Ⓜ)
次郎は、それで(👃)も一(yī )心に彼の(🈷)顔を見(jià(💫)n )つめていたが、急に(🉑)、何と(👯)思(♎)ったか、くる(🐜)りと向きをかえ、彼を置(🗺)(zhì )き去(🎟)りに(🦆)して、すたすたと歩き出(🤩)した。
町はずれ(🗽)からは(🌚)松並(👡)木の土(tǔ )手が(💴)広(💋)々と(✨)した青田(tián )のなかを(💞)う(🕠)ねって(📫)つづいている(✉)。左(zuǒ(🕘) )は、(🔝)ほぼ五六間ほどの川で(🍌)、向こう岸(àn )もやはり松並(bìng )木の(🛢)土手である。旧藩時代(🧜)のさる(🚫)名(〽)高(😸)い土木(🆙)家(⚫)が(👗)、(😤)北山の水を町(🏜)(dīng )にひくために開鑿かいさくし(🔙)た水(🏉)路だそ(👩)う(🔕)だが、いつも探さ一二尺(🚋)ほど(🕖)の清冽(😥)せ(🚕)いれつな水が、かなり(👐)な速度で、(😨)白砂の上を走っている。その水は(✏)町に流(🐦)れ入る直前に(🔊)直角にま(📡)がって一(🚤)丁ほど東(dōng )に流(liú(🎩) )れ、(🈚)もう一度(dù )直角に南(🗞)にまがっ(🔆)て、町は(🎱)ずれの橋(qiáo )の下をくぐっているのであるが、その(🉑)角のあた(🧓)りには(💃)、背丈(zhàng )せ(🛣)たけぐらいの渕が出来ており、夏になると、この(🏅)へ(🔫)んの子(zǐ )供た(🕘)ち(🏌)は(👌)、よくそこで水をあびる。土手(🅰)をとお(🍚)って通学(xué(🌄) )している(🌅)中(🚫)(zhōng )学生の中にも、学校のか(😖)えり途には、子供たちにまじって水(shuǐ )をあ(⛓)びて行(🚘)く(🍙)も(⛄)のが少くはない。次(🎅)郎(láng )もお(🆑)りおりその仲間に加わ(🐏)る(🧞)一(yī )人(ré(🥒)n )だ(👵)が、きょ(🍖)うは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見むきもしないで通(👹)りぬけ(😑)てし(🕺)まった(🍃)。それから五六分も行くと(🕦)、一(yī )心(xīn )橋とい(🔬)う橋がか(🏓)かっ(♏)ており(🤳)、(🐘)道(💖)を(🧢)へ(😪)だて(♒)て、(🕍)駄菓子やところてんなどを売る小さな茶(chá )店(diàn )が(🔶)ある(⬅)。次郎は、そ(🎂)の半丁ほど手まえに来たとき(🍞)、今まで(🙏)うつむきがちに(🥒)なってい(🌖)た顔をあげて、ふ(💗)と向(🥝)こうを見た。すると、橋のたもとの大きな(🍣)松の木か(🕌)げに、(🐶)帽(🛣)子(⏱)をわしづかみにして向こうむきに立っている(🗳)一人の中学生が眼(🤖)にとまった。馬田(tián )で(🍭)ある。制(🐦)服のボタ(🕝)ンをすっかりはず(👛)して(⛲)胸をはだ(🚝)けているらしく、襟が(🗼)首(shǒu )の両が(💞)わにはね(🧜)出し、腰にあてた(🤷)左手(🌾)のう(🔞)し(🕕)ろに裾がた(🛬)くれあがっている。
「ええ。……(🏺)書きまし(👉)た。」
徹太郎は、そう(🍹)言って笑(xiào )った。次郎(láng )は(㊗)その(🎅)瞬(🎰)間ちょっ(✏)と(🍤)固い表(⛑)情にな(🦌)った(💱)が、す(🚄)ぐ自分も(🌏)笑(🌚)(xià(🔞)o )い(🈹)ながら、道江に代って始終を話した。話して(🏦)いるうちに、彼(bǐ )は自分(🐮)の(😢)言(🥍)葉(yè )の(💫)調(diào )子が次第(📡)に烈(liè )し(💗)くなっ(🗑)て(🖤)行く(📢)のをどうすることも出(chū(💿) )来なか(🏐)った(🛃)。
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