(🦎)生(shēng )徒も大抵(dǐ )帰って行った。音吉が独(💥)り(😑)残って(✈)教室々々を(💉)掃除する音は余計に(🎏)周囲まわり(🌏)をヒ(🚷)ッソ(🏋)リとさ(🐌)せた。音(🍯)吉(jí )の妻は子供(💭)を背(bèi )負(fù )おぶ(🛫)いながら(🚦)夫の(🥏)手(shǒu )伝(😁)(yún )いに来(lái )て、門(🚂)(mé(🔂)n )に(🎠)近い(🧚)教室の内で働いていた。
「今咲い(🙍)てます(🙇)のは、(🏨)ホン(✡)の(🎈)丸咲か、牡丹ぼた(😢)ん種ぐ(🤖)ら(😻)いなものです」と学(👋)士は高(gā(💿)o )瀬(🌎)に言っ(📎)た。「真(🏣)実ほ(😦)んとうの獅子(zǐ )ししや手長と成っ(🏜)た(⏱)ら、どうしても後お(🌄)くれ(🐁)ま(🌴)すネ。そ(🏝)のうち(🎀)に一(🚋)つ塾(⬆)の先生方を御(yù )呼(hū )び申したい(💡)……何(hé )が(🏇)な(😓)くとも皆さ(🔢)んに集って頂(🦒)いて、これで(🙏)一杯進(🤜)(jìn )あ(📭)げられるようだと(🥪)可(💃)いいん(🙍)ですけ(🈶)れど(🈴)……」
(📹)無邪(xié )気(qì )な(🤠)学(⤵)生等は学士(shì )の机の周(zhōu )囲(🍊)ま(➿)わりに集って、(🦐)口を(🏯)開くやら眼を円(👸)く(🏷)する(Ⓜ)やら(🐢)し(📼)た。学(xué )士がそ(🍠)の(🛒)コップの中へ鳥か鼠を入れると直ぐに死ぬという話(huà )をすると、そ(🤹)れを聞いた生徒(🌅)(tú )の一(🌪)人がすっくと(❣)起立(lì )たちあ(😢)がっ(💶)た。
途(🛩)中(zhōng )で学(🚀)士(🕷)は(👽)思(⚪)出(chū )したように、
「(⏯)高瀬さん、(🤫)私も小諸の土に成りに来(🦈)(lái )ましたよ(🔯)」
「まだお若(📨)いん(🖖)で(📄)す(💾)ねえ」(✈)
この(🤰)高(gāo )瀬が僅わず(🎷)かばかりの野菜(cài )を植え試みようとした畠からは、耕(🧜)(gēng )地つづ(🏼)きに商家(🌃)の白(🏑)壁(🐠)などを(⚾)望み、一方(🛌)の浅(qiǎ(🚕)n )い谷の方には水車小(xiǎo )屋の(🍌)屋根も見えた。細い流で近所の(🌴)鳴(mí(🔝)ng )らす鍋なべの(✌)音が(⛏)町裏(💭)らし(🏅)く聞(wén )えて来るところ(🔪)だ。激し(📭)く男女の労働(🎐)(dòng )する火(huǒ(🌱) )山の裾(jū )すその地方に、(👐)高瀬は自分と妻と(🐡)を見出みいだした。
「成(👖)程(💽)、よく(⏱)見(🔕)えます」
(📷)塾の庭に(🎆)ある樹木(🕟)の緑も深い。清(qīng )すずしそう(🍳)な(⚓)アカシヤの下には石に腰掛けて本(🗃)を開け(🐢)る生徒(tú )も(➡)ある。濃(🈹)(nó(🚆)ng )い桜の葉(yè )の蔭には(🐌)土(tǔ )俵が出来て、そこ(🥁)で無邪気(qì )な相撲(pū )すもうの声が起る。この山(shān )の上へ来て二度七(🎢)月をす(🚉)る高瀬には、学校の窓(♟)から(😏)見える谷(♐)や岡(gāng )が余程親(qīn )しい(📣)もの(🌖)と成って来た(🤠)。そ(⚾)の田(👥)圃(pǔ(🚍) )側(cè(🚓) )たんぼわ(🎿)きは、高(gāo )瀬が行(háng )っては(🌆)草を藉(🎮)しき、土の臭(🗑)気においを嗅(xiù )ぎ(🙆)、百姓(🤠)の仕(🔌)(shì )事を眺(🍫)め、(🎌)畠の(⛓)中で吸(xī )う嬰(⏹)(yīng )児あかんぼの乳の音(🏙)(yī(👇)n )を聞(wén )い(🙌)たりなどして、(😖)暇さ(🦆)えあ(😽)れば歩き廻る(🍩)の(🛹)を楽みとするところだ。一(yī )度消(xiāo )えた夏らしい白(🍅)い雲(⛲)が復(💕)た窓(chuāng )の外へ帰って来(🎺)た。高瀬はその熱を帯びた、陰影(🎛)の多(duō(👁) )い雲の形から、(🌻)青空(kō(㊙)ng )を流(🦒)れる(🍌)遠(🍲)い水(shuǐ )蒸気の(🏤)群まで、見(jiàn )分けが(💖)つくように成(👎)った。
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