教員室は以前の幹事(🌭)室兼帯でも手狭なので、二階(jiē )の角すみにあった教(🤙)室(🕛)(shì(🦅) )をあけ(😲)て、(❎)そっ(➿)ちの方(💂)へ引(🌿)越(yuè )し(👷)た。そ(🧤)こ(💗)に大(🦕)き(🛒)な火鉢を置(🔱)いた(😖)。鉄瓶てつびん(🐑)の(🌚)湯はい(💽)つでも沸いていた。正木(mù )大尉は舶来はくらいの刻煙草きざ(🕸)みたばこを巻(🛏)(quà(💵)n )き(💷)に来る(💾)こともあ(🖊)るが(🕠)、(☝)以前のよう(🍎)にはあま(♏)り話し(💕)込ま(🍀)ない。幹(📀)事室の(⛎)方(👘)に籠って、(😅)暇(⛰)さえあれば(🔆)独りで手(shǒu )習をし(😿)た。桜井先生(shēng )は用にだけ来(💚)て(💚)、(👼)音(🕘)吉が汲んで出(🌋)す茶を飲んで、復た隣の自分(fèn )の室の方(⬛)へ行った。受持の時間が(🐀)済(jǐ )めば(🎸)、先(xiā(🎉)n )生は頭巾(🚌)ず(🏏)きんのような隠(🌥)士(🕊)風の帽(🏘)子(🐯)を冠(guàn )って、最早もう(👁)若(ruò )樹と言えないほど(🎐)鬱(🕗)陶うっとうしく枝(zhī )の(🤺)込んだ(🥇)庭の桜(🚭)の(🐦)下を(🚂)自分の屋敷(fū )かさもなければ中(🚖)棚の別(🥂)荘の(🏸)方へ帰って行っ(🙍)た。
「そ(🏳)れは、君(jun1 )、(💆)誰(shuí )も知らない――」
子(🆘)(zǐ )安(ān )は(🌓)先(😂)へ別(🛃)れて行った。鉄道の踏切(🌇)を越した高い石垣(yuán )の(📉)側で、高(🚖)瀬(🌨)はユ(😣)ッ(⭕)ク(🎅)リ歩(bù )いて来る学士(🐺)を(🤦)待受(🏧)けた(🔡)。
極く服(fú(🏼) )装なりふりに関わ(🍳)ない学士も、その日はめずらしく瀟(⏰)洒しょうしゃなネクタイ(🌲)を(🚭)古洋(🚉)服の胸(🌖)のあた(👖)りに見(💓)(jiàn )せ(🥇)ていた。そ(🚵)して高瀬を(🏸)相手に機嫌(🍾)(xián )きげんよく話(huà(🛶) )し(🧦)た。ど(📵)うかすると(🚇)学士(🈷)の口(kǒu )からは(🥤)軽い仏(🤷)(fó )蘭西語(yǔ )な(🌒)どが流れて(⬅)来た。
「最(zuì )早マイりました(🕍)かネ」と学(xué(💭) )士(🙍)も笑っ(🛋)た。
高瀬の(🚱)胸に眠ってい(📖)た少年時代の記(😬)(jì )憶はそ(🛷)れから(⬛)それと復活い(😸)きかえっ(😺)て来(👨)た。彼(bǐ(🦅) )は(📑)幾年(🥪)となく思(🐞)(sī )出したことも無い生れ故(🆎)郷の空で遠い山のかなたに狐火(huǒ )の燃(rán )えるのを望んだこ(⚽)とを思出した。気味(wèi )の悪い夜鷹(yīng )よた(🚿)か(🍈)が夕方にはよく頭(tóu )の(😒)上(🥟)(shà(🙆)ng )を飛び廻った(🎅)ことを思(sī )出(🦒)した。彼(bǐ )は初め(🏾)て入学した村(cūn )の小学(🔝)校で狐(🕵)がついたという(🍓)生(shē(📯)ng )徒の一人(🛅)を見(jià(👽)n )たことを思(🎢)出し(🐒)た……
「あれで、(♊)冗談ですぜ」
と学士(shì )が(⏯)言(yán )って(🍫)、数あ(🅱)る素(📐)焼の鉢の中から(😁)短く(🤔)仕立て(🏆)た「手長(😹)」を取出した。学士はそれ(⏯)を庭に向いた(💧)縁(🕔)側の(🗿)ところへ持って行(háng )った。鉢を(💍)中にして、(💚)高瀬に腰(yāo )掛(guà )けさせ(🚥)、(🏟)自(zì )分でも腰(yāo )掛け(🔩)た。
「(🐀)高瀬(🐕)さん、私(🚗)も小諸の土に成りに来(lái )ましたよ」
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