日本《素人 エロ 動》2行目ライン
素人 エロ 動あらすじ
「そうか。で、どうするんだい(🈁)、こ(🐽)れから？」
みんながど(🕉)っと笑った(🔐)。恭(📩)一(yī )はてれくさそうに苦(kǔ )笑して(🗝)、顔をふせ(🧦)た。
「あいつ、(👙)いよいよ生(🚘)意気だ(⭐)！」
(😻)みんな(🍣)は、(🐭)それで默(🅾)りこんだ。すると大(dà )沢は恭一を見(jià(〽)n )ながら、
次郎(láng )の神経(jīng )は敏(🏭)(mǐn )感(〽)に動いた。
「そ(🤔)んなけちなこと(🛋)を考えるの(🎀)は、(🤜)よ(🤔)せ。僕らは(🃏)、(🔆)四年とか五(💓)年とかいうことにこだわる必(⬆)要はないん(👬)だ(🐎)。それよりか、一(yī )年(🛅)から五年までの正しい生徒が、縦たてに手(🌃)を(🏙)握りあう(💆)ことが大(dà )切じ(👘)ゃな(🧡)いか(🔖)。本(bě(🗳)n )田の弟も、その(🤟)正しい生(➕)徒の一人だ(🦌)。だから(🛏)僕らはそ(😹)れをバッ(🐎)クしよう(🍨)と(🥚)言うんだ(🚍)。……(💽)四(sì )年生にだって、つ(🍽)まらん奴はいくら(🖋)も居(jū )る(🐲)。――僕ら(🔅)は――少く(💏)とも僕だ(😰)けは――そん(🎷)な奴とは手を(🔁)握りたく(🚤)ない(⏺)。そんな奴(🍪)(nú )と手を掘って、(📵)五年生(shēng )に対抗(🛤)し(🍹)たっ(🌄)て、そ(🤛)れが何に(🍩)な(💝)るんだ。」
「(🐫)元来、正(🌜)義(🔸)(yì )は階級(🌑)にあるんじゃないんだ。どんな(🍱)階級にだ(🛑)って、正しい人もい(⤴)れ(🎅)ば、正(📁)しくない人(rén )もい(🗜)る。正(🙄)義は(🚏)、それをもって(📅)いる一(yī )人一人の胸にしかないんだ。五年(🧝)生(🤼)は五年生(shēng )な(⤴)るが故に正(🌧)義(yì )の持主では(🌔)ない。同様(🚓)に(🌞)僕(pú )らも(🥠)、四(sì )年生(shēng )なるが故に(🏀)正(zhèng )義(📀)(yì )の擁(⛹)護者だと主張(📭)するわ(♋)けにはいかない(😗)。四年生(✊)(shēng )とか五年(nián )生(🐥)とかいうことは、要するに正義(🐱)とは何(hé )の関(🌫)係もないことなん(🚉)だ。それをい(👫)かにも(📲)関(✒)係があるかのように思いこんでいるところに、こ(👽)の学校の病根(♉)があり、校風のあ(🦍)がらない大きな原因(📯)があるん(🐙)だ。こ(🗳)の(👸)学校(xiào )では(✉)、上級(🏪)の名にお(😹)いてい(🍥)つ(🍄)も(🙀)正(zhèng )義が蹂(róu )躙(✂)(lìn )じゅう(⚫)りんされている(🕳)。現に本(běn )田(tián )の弟の場合が(🐂)そ(🔛)れだ。僕は(🤺)もう一(yī(👲) )度は(🍯)っきり言(yán )う、正義は階級にな(😋)くて人にあ(🎋)るん(🔛)だ。も(🕠)しそうでな(📷)ければ、(🐾)全校一致(🏃)も期(⏸)待出(🎴)来(lá(🌗)i )な(🏯)い(🤢)。それが期(qī )待(⚾)(dài )出来る(🏷)のは、正義が(👊)階級(👜)の独(🔹)占物(wù )ど(📠)くせんぶ(🔈)つでなくて、(📖)何人の胸(xiōng )にも宿(xiǔ )りうるからだ。だ(🚻)か(👣)ら僕は、同(😀)(tóng )級(🍖)(jí )生の団(😳)結よりも、正し(🖨)い人の(🔸)団(😩)結が(🐩)先ず必要(🥒)だと(🖍)思(🌫)う。僕は四(😭)(sì )年生を愛(🛢)し、(🏡)五年生(shēng )を憎(zēng )むた(📷)めに、本田の弟をバックしようと(🧑)言(🧠)(yán )う(🈂)んじゃない。僕(🕒)は学(🍹)校(👎)全(👐)体を愛するんだ。学校全体の正(🥅)義を愛するんだ。そのため(🕌)に(😱)は、本田の弟のような(🐤)、不(bú(🤼) )正に屈(⛑)(qū )し(🙋)ない魂をあくまでも擁護しなければならんのだ。問(🚚)題は(📬)、四年(🥠)生(🌲)(shēng )の権威がどうの、名(míng )誉がどうのというような、そ(🚵)んなけちけ(🖐)ちしたこ(✍)とにあ(🛰)る(🤠)んじゃない(🚈)。大垣校長(📚)の(⛸)謂いわゆる大慈(😏)悲の精神に生き、全校の正義を護(🛃)(hù )ろうと言うんだ。お(🦏)れの言ったことを誤(wù )解せんよ(🦎)う(🎐)にして(🏏)くれ。」
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