と道江も(🏺)眉(🛤)(méi )根を(🧑)よ(🚤)せ、肩をす(🚘)ぼ(💒)めた。
「お(⏪)ま(📩)えも一度先生を(👅)お(🍈)たず(🍞)ね(🤕)するといいね。先生の(🏈)方で(🏤)も待っておいでのようだよ。」
「まあ、(🌰)本田さん(🎲)、しばらく(🧖)でし(🎧)たわね。さあ(🏔)ど(⚓)うぞ。先(xiān )生(⌛)は書(shū )斎(🧐)ですわ。」
次郎は思いきって枝折戸しおりどのとこ(👩)ろまで行き、そ(🐹)の上(🐴)か(🔵)ら眼(😐)(yǎn )だ(📳)け(🕚)をの(🎅)ぞかせて、声をかけた。
「何だい、わけが(😾)あ(⚓)るっ(🐠)て。」
敏子(🍋)は、叔母さんと呼ば(🚟)れるには(🤡)ま(🎣)だあまりにもわかか(😒)ったが、次郎は徹太(🔫)郎を叔父(🔭)さんと呼ぶ関係上(shàng )、そう呼びならわし(🕯)ているの(⛴)で(🌘)ある。
四人の報(bào )告(🍤)は、(⚾)みんなを(🈯)ふき出さ(🍶)せたり、(🥄)憤(🍘)慨させたり、不安がらせ(👂)たりした。しかし、と(🥗)もかく(🕟)も血書(shū )が県(xiàn )庁(tīng )に差出さ(🍃)れるよう(🚓)になっ(➕)たという(🚊)こと(👉)で、(🛬)一(yī(📳) )応納(nà )得なっとく(🖱)するよりほかなか(🔫)った(😚)。校(🕯)長(zhǎng )が教頭から紙片(😴)を受取っ(👛)たあ(😜)と、(🐬)急(✌)(jí )に(🅾)様子が変(💅)った(🕝)と(🎟)いう(🈲)ことについては、(➿)四人をは(📊)じめみ(🗾)んなも不審に(😔)思い、うまくペテンに(🥒)かけられたのでは(📇)ないか、などという(🎷)も(🚨)のが(🛰)い(💓)たが、事(shì )情は間もなく判(pàn )明した。そ(🆕)れは、教員室で先(xiā(🔠)n )生たちがひそ(👲)かに(🈺)話しあっていることが、給仕(shì )の口をとおして、いちいち生徒(tú(🔀) )の耳にはい(🍯)って来たか(🖼)らで(✨)あ(🕵)っ(🔤)た。
「(🙋)僕、きょう――(🤨)」と、次郎(láng )は、(🔯)また急(jí(🚂) )に(🐫)眼(📀)を伏(💝)せて、「(🥏)学校(🦑)のかえりに朝(cháo )倉先(xiān )生(shē(🏇)ng )をおたずねしてみ(❄)たんで(⬜)す。そし(😸)て、僕たちの願いをかりに県(🗃)庁(tīng )が許してくれても(👎)、(💬)それ(🌎)で先生が辞職を思い(🥤)とまら(😦)れるこ(🚦)とはない、ということがはっ(🛂)き(👪)りしたんです。先生としては(🐭)、それ(🍤)があたりま(🔷)えです(🥉)。僕、その(🥢)こ(💶)とに(🛋)ちっとも(😹)気(qì )がついて(🆕)いなかったん(🌘)です。」
「思って(😗)いま(🕠)す。あんなも(🐳)の(😓)、何(🥊)の役に(🍁)も立(lì )たな(🍲)いってこと、あ(🐧)とになって気がついたんです(🌂)。」
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