こ(🐛)うして、彼は、彼の同級(jí )生の間に(🥑)、一(🖖)(yī )人と(💥)して心の底から交(jiāo )わりうる新(😮)しい友人を(💦)見出さなかった。そればかりか、竜(néng )一や源次(🔥)(cì )ですら、(🐊)もう彼にとっては(💌)、心から(🌥)の親友でも、従(🎌)兄(xiō(👊)ng )でもなくな(♋)ったの(📨)である(🏋)。むろ(🐯)ん、小学(xué )校時代に培われ(🌬)た温い感情が、そ(🕳)う(🐯)無(🕎)造作(zuò )に冷(👟)(lě(👨)ng )めてしまうわけはなかった。で、次(🍾)郎の(🚞)彼らに対する気(qì )特(tè )には、他の同(tóng )級生に(🌪)対するのとは、まだか(🎃)なり(🌌)ちがったところが(🗣)あり(🛌)、また、彼が土(🧞)曜(⏺)(yào )か(📋)ら日曜(yào )にかけて彼(🤒)ら(🕘)の(🍂)家を訪ね、見(👆)た(😘)ところ以前と少(shǎo )し(〽)も(🎾)変ら(📅)ない(🎊)親(qī(🚣)n )しさで(♒)遊んだりすることもし(🈁)ばしばだったが、そう(🛵)し(🐁)たことは、所詮(🚵)しょせ(🍌)ん、過(👲)去(🚰)の(🕕)酒(🤥)甕さかがめからしたたって来る雫(nǎ )し(🌱)ず(📳)くのようなも(🐇)の(🍽)で、彼の注意が一(➿)旦明日(rì )のことに向けられる(🐋)と、(🍏)二(èr )人(🐥)は、もう、彼(🚼)に(🚢)とっ(🍲)て、(🐝)他の同(🍒)級生と少しも(🗼)択え(➕)らぶ(🛶)ところのな(🐡)い存(😕)在(👸)だっ(👻)たのである(🥪)。
(🗺)と、最初(chū )の(🥔)提案(àn )者ていあんしゃが、ちょっと間を(🏸)お(💱)いて、たず(🥩)ねた(🌄)。それはい(🔸)かにも自信のないたずねようだっ(🏚)た。
次郎は怒(📧)っ(🚷)たような調(🥢)子だ(🦖)った。
「よし行こう。しかし、僕(🔄)(pú )ら(👏)がバッ(🌡)クする話は秘(🥐)密だぜ。うっか(🎍)りしゃべら(🐕)んよ(🐠)う(💨)に(🍼)してくれ。」
恭一は(🏷)、(🚿)もうそ(🚟)の頃(qǐng )に(🍬)は、詩や歌(🤡)(gē(🈹) )を(✡)かなり多く作ってお(🌚)り、年二回発行される校友(💍)(yǒu )会(huì )誌には(😇)、き(🦓)まって何かを発(fā )表していた。次郎には、そ(🛐)れが(💙)世(shì )にもすばらしいことのように思え(🔀)た。その(🛢)ため(🌉)に、彼の恭一に対する敬愛(🌯)の念(nià(🎵)n )は、(🐷)こ(🕊)れまでとはちがった意(🤝)味で深(shēn )まって(🏐)行(🗜)っ(🚥)た。が、同(📜)時に、彼が、何かしら(📬)、恭一に(❇)対して(🏼)妬ねたましさを感(gǎn )じはじめたこ(😇)と(🏄)も、たし(🆘)かだった。
大沢は、しか(📗)し、そう言(⤴)ってし(🎸)まうと(🌽)、(🧗)
「それを(🛡)生(shēng )意(yì )気(qì )だっ(🖋)て(🌩)難癖をつ(📦)けたとすると(👥)、五(🗺)年生(🧘)も実際(jì(➖) )へ(⭐)まをや(🔆)っ(🔐)たもん(🔁)だ。頭の程(🍬)(chéng )度(🐘)(dù(😄) )がうかがわ(📮)れるよ。」
「その新(📥)入生、よ(🤥)っぽど(🚾)すばしこい奴だ(➕)な。」
「どうだい、本田(🌜)の弟だ(🚪)ったら、(🎤)これから狐な(🌮)んかにいじめられ(🥍)ない(🔶)ように、四年(💣)(nián )生(🎹)で(🏑)バ(🍑)ッ(🚃)クし(🖊)て(🐭)やろうじ(👣)ゃな(🦏)いか。」
「(🛴)僕は、いやだ。」
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