フェラ 動画《22 歳 av 女優》2行目ライン
22 歳 av 女優あらすじ
次(🕰)(cì(🌒) )郎は廊(🎈)(láng )下をとおって書斎(zhā(💗)i )に行った。朝倉先(xiān )生は机の上(😨)に巻紙をひろ(👽)げてし(🉐)き(🕴)り(🕹)に手紙(🚟)(zhǐ )を書いてい(〽)た。もう(📡)五六通書きあげた(🍜)らし(🤭)く、封を(⚪)し(🚲)たのが机のすみに重ねてあっ(🥝)た。次郎が敷居(jū )の(⬜)すぐ(📏)近(🥏)くに坐(zuò )ってお辞(cí )儀(Ⓜ)をすると、(🧖)
「(👱)悲観しきって、どうにも(🕧)ならないん(🚥)だろ(🕷)う。」
その日、(♏)校長は県庁に行った(🐁)き(🍯)り、ついに学校に顔を見(jià(💞)n )せなかった。西山教頭が何度も電(dià(🌌)n )話(🔖)口に呼び出さ(⏩)れ(👞)、ひるす(📩)ぎには、五年(🔇)全部(bù )の学籍(😶)簿(⛰)がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁(🍊)に出かけた。と(👺)いうこ(😬)とが、給仕の口から生(shēng )徒たちに伝えられた。生徒たちには、それが何を(😗)意味(wèi )す(🥋)るか(🚐)は(🖍)、さっぱりわからな(💡)かった。それだけに、不安な空気はひけ時が近づ(💣)くにつれ、(🥇)次第に濃こく(⌛)な(🚭)って行った。
(🛷)この採(cǎ(😫)i )点表の波(🏌)紋(🔧)は(🈴)決して小(🌹)さく(🕴)なかった(💀)。押(🛑)しよせた生徒(📵)たちにまじって(🅾)、あとでは先生(shēng )たちまで(💤)が代(dài )る代(🚖)るのぞきに(🎯)来(lái )た。生(👮)徒(tú )たちは、採点表にのっている先(xiān )生が来ると(👰)、(😀)一(yī(🚗) )々その(🐆)点(🕓)数(shù )を大声で叫(🔼)んだ。中には、備(🙆)考欄まで読み(🤢)あ(🎗)げる者(zhě )も(🙅)あっ(🐐)た(🐣)。先(🏞)生の(🐙)中には、自分で(🉑)自分の(🤥)綽(💿)名(📒)をよく(⤴)知っている(🔄)先生(🦓)もあ(😏)り、(🔩)そうでない先生も(🥛)あ(🙌)ったが、そ(🍓)んなことで、どの先生(shēng )もいや(💁)でも自分の綽名をはっき(👼)り知(zhī )ら(⏯)されるとい(⏱)う結果になった。も(🛢)っとも、中学の先生(shēng )で、自分にか(😲)ぎって(😝)綽名はないなどと(🌂)安心(xīn )しているほ(👪)ど(😣)いい(💂)気(qì(😗) )な先生はない(🔣)は(👇)ずなのだから、そ(🔬)れは大(dà(😲) )したこと(😧)ではなか(🏽)っ(👄)た(🍺)かも(🖼)知れ(🐟)ない。しかし(🗼)、綽(chāo )名といっしょ(🕊)に(🆒)、自分の点(🏕)数(🙇)と(🚿)きびしい(😍)評(🔎)語(yǔ )とを(🔇)知らな(🦃)ければならなかった(⛩)とい(😠)うこ(🍇)とは、何(🦆)といっても最近(💞)の大(dà )きな(🤟)試(🤒)煉であったに相違(🌽)ない(👂)。ある先生(shēng )は(💂)顔(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(😀)になり、ある先生(shēng )は(🕕)一た(🛤)ん顔(yá )をま(🏯)っ(🍝)か(📘)にしたあと、強いて微笑をもら(🌮)した。しか(🏠)しど(🚫)の先生(👪)も最(🖤)後(hòu )に(🈯)は、自分(fè(🛅)n )にはまるで関係(📻)のな(🚬)いことだ、といったよう(✊)な顔を(🚉)してその場を(🔛)立ち去った。ただ「あざら(📘)し(🕰)」先生(shēng )だけは(🛋)、(🧀)その綽名が自他(tā(🍮) )共にゆるすほど有(yǒu )名になっ(🎍)ていて、ごまかしがきかなかったた(✂)めか、そ(🤯)れとも、備(bè(😡)i )考欄にあった(🚔)通り、(🎫)事(shì(🙃) )実粗野の稚(zhì )気あ(🗽)る性(🦍)格(📎)の持主(zhǔ )であったためか、その(♌)大きな口(👔)を思いきり横にひろげて(🤩)、よご(📝)れた(📝)上(🐈)歯(chǐ(✏) )をむき出し、天井を向(xiàng )いた鼻の(🍉)下に灰(huī )色のあらいひ(📌)げを針(🔈)(zhē(🆒)n )のように立て、内を(✍)のぞきながら、(👍)「わ(🐸)っはっは」(🤖)と笑った。そして、「わ(👜)しだけは合(📆)(hé )格の見込(🍎)(rù )があるちゅ(🍡)うのか。どうかよろしくた(💴)の(🎩)むよ。」と言うと、くる(👒)り(🈯)とうしろを(🚦)向いて、もう(🈶)一(🔍)度(dù )「わっはっは」と笑い、歯(🈁)をむき出(😻)したまま、むら(🐪)がっている生徒た(🔧)ち(🐯)を押しわ(😆)けて帰(🦑)(guī(🕙) )って行った。
馬(🐊)(mǎ(🌞) )田の(🚸)あざけるよう(🚺)な笑いを肯(kě(📖)n )定(dìng )する(📆)ように、(🥘)すぐ(🌅)誰かが言った。
彼(bǐ )は、しか(🎸)し、それからも、(😛)校内(😣)を方々(💋)歩き(😃)まわ(👑)って、(🌈)上(shà(💠)ng )級の生(🖱)徒(tú )た(🥋)ちが幾人かかたまって(🌰)話しているの(👣)を見つけ(🦁)ては(✍)、(🚭)その(🤙)仲間に入り(🎩)、(🚣)そ(📖)れとなくストライキを煽(🍀)動する(🐓)ようなことを言(🐦)ったり、次郎(🚪)をけなしたり(😸)するこ(🐦)とを忘れなかった(👟)。
次(🐇)(cì )郎(👡)は(🛡)、まもなく、せき(🍼)た(📞)てら(👹)れ(🅾)る(⛄)ようにして、朝倉先生(🌶)(shēng )の門を出(🎴)た。門を出(😏)(chū )るとす(🔞)ぐ、彼はまえう(🌳)しろ(😃)を見まわした(😇)。それから、曲り角のところま(🙀)で来て左右を見、もう一度(🗞)朝(cháo )倉先(🏍)(xiā(🐛)n )生の門(💀)(mén )の(🐭)方を(🏹)ふりか(📋)えったが、(🌒)来しなに自(zì )分(fèn )の顔(🗿)(yá )をのぞいた男は、もう(🐹)どこ(🏢)にも見え(🗿)なか(🥃)った。
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