活(✏)動館(guǎ(💖)n )の前に(🥍)五(wǔ )色の旗(qí )が立って春(chūn )風(🌡)にふかれて(🚵)いる(🌿)、そこからいかに(🧀)も無(🌩)知(zhī )な子守(shǒu )りや女工(🐨)など(🔽)が(🈂)喜(🛵)(xǐ )びそうな楽(🔓)隊(🦏)の(💊)音がもれ(👠)て(⛱)聞こ(🖋)える、(🌈)小(🍬)屋(wū )の前(🤰)の(👡)軒のきの下に写真がいくつもいく(😂)つも掲げられてその下に大勢の(📝)子(zǐ )供(gòng )、(🤚)米屋の小(xiǎo )僧、小料(💨)(liào )理屋の出(💪)前持(🌮)ち、(🥏)子を背負(fù )う女中などが群れていた。光(guāng )一(yī(👗) )が第一に不愉快なのは(✌)切(🐤)符き(😿)っぷの売り場に大(dà )き(🎩)な(🚖)あぐらをかいてしり(⛓)まであらわ(🛂)している(🐍)ほていのよ(🌌)うな(🚙)男が横柄(bǐng )お(🙌)うへいな顔をして(⛺)お客を下目に(⛴)見(jiàn )おろしていることである、それと向(xiàng )かいあって栄養(🌛)(yǎng )不良のような小娘が浅(qiǎn )黄の事務(wù )服を着てき(⏪)わめ(🐖)てひや(🐇)やかに切符を(👤)受けと(🤩)る(🥏)。光一はそれをがま(🌿)んしな(🌽)ければな(👢)ら(🎻)な(🧖)かっ(🌧)た。
千三はじ(👡)っと考(🏜)え(🈯)た。
「やる! きっと(💺)やる」(😏)と千三(🧞)はいっ(📒)た。こ(👃)のとき五大(dà )洲(🐢)は(🎏)安(ā(🏪)n )打(dǎ(💋) )して一(yī )塁をとった、つ(🌹)ぎ(🖌)のクラモウはバ(🥒)ン(🧞)ト(🤜)した(🍤)、手(shǒ(🧐)u )塚(zhǒng )はそれを取って二(è(🚫)r )塁(😻)へ投げようか一(🚸)塁(lě(📸)i )へ投げようかと疑惧(jù )ぎぐして(🆑)るうちに(🚄)双方(🥣)を生かしてし(🌊)ま(🛑)った。三(🐟)番(🕎)(fān )は千三である。
(🐂)二人はわら(⌛)って話し(😥)合(hé(📞) )う(👦)。どんなに親しい間(jiā(⏳)n )柄(bǐ(👩)ng )でも公おお(😦)や(🏿)けの戦場では一歩(⬆)もゆ(🔌)ず(🕰)らないのがふた(🚣)りの約束(shù )で(🚾)あっ(🚒)た。時と(🥇)して光(guāng )一(🍿)は家(🏗)へ帰っても(🤷)もの(✔)もいわずに(⛔)ふさぎ(⏯)こんでる(💲)こ(♌)とが(💿)ある、だが千(qiān )三がたずねてくるとすぐ愉快な(🌮)気持(chí )ちになるので(🐒)あった(🍿)。
あの家では活動を見るこ(🌽)とを公(🆗)然ゆるしていると見える、お母さんが承知の上(shàng )な(🛺)のだ、それに対して学(🎉)校がいくら活(🍏)動を禁じ(〽)ても(💎)なんの(🍔)役(🏟)にもたたない話だ。
「そうかえ」
町の人(rén )々はこううわさした(➡)。それだけ厳(yán )格な熊(xióng )田先生が今中(zhō(👆)ng )学(xué )校内に不(🧔)(bú )良少年(✖)があ(🆓)ると(🐭)聞いたの(🏾)だか(🈸)らたまらない。
(🗜)実際(🔇)敵の走者(zhě )が第一(⏯)第(🍬)二(è(🍿)r )塁に(🔹)ある(🍲)、(🎓)少しも(🐄)ゆだんのならぬ場合(👶)であ(🕚)る(😄)、かれ(🚃)は(🚐)捕(bǔ(🔯) )手のサインを見(👿)た、(🎂)小原はすでに青(🏹)木をあ(👷)など(👝)ってい(🐄)る(🌼)、かれは第一にウェストボ(🥘)ールをサ(🥟)イ(🆗)ンし(🔜)た、(🤽)第(dì )二もまた……第三には直球である。それは青木(😁)の予(yǔ )想(🥥)するところであった。
元来晴(😂)れの戦(zhàn )場に(🗑)おけるノックには一種の(🆒)秘(😱)訣ひけつがあ(👌)る、それ(☕)は(🍳)難球を打っ(🤛)てやらぬこ(😍)とであ(🕸)る、だれでも取(🐿)(qǔ )れるよう(🌘)な球(🗄)を打ってやれば過失が(🚎)な(👂)い、過失がな(🧡)け(🌮)れば気(qì )がおちつく、特(tè )に(🐤)試(🏝)合(hé )に(😑)なれぬチー(➖)ム(🏝)に対してはノッカー(🏑)はよほ(👻)ど寛(kuān )大に(🔽)手(🙏)心せねばい(🚈)たずら(🛀)に選(xuǎn )手を(🌨)あ(😍)がら(🥒)してしまうおそれが(🌬)ある(🙄)。
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