(🍄)呉(wú )くれくみ子さん(💓)も、そういう家に生まれた人でした。この(🚺)人は明(😉)治(zhì )女学(xué )校という(👍)学校で習字を教(💈)えながら(💴)、舎監を(🥁)兼(🎨)ねていて、多(duō(🔗) )く(🐌)の生徒(tú )か(🐁)らおか(📥)あさんのよう(💂)に慕(📞)われた婦(🛀)人(💲)でした。あの(✡)歴史(🗂)のある学校(xiào )もおしま(🐏)い(🌺)の時分には、先生(📪)方は一人(♎)去り、(🤞)二(èr )人去(😣)りする(😵)ようになった(🧑)の(❌)です(🙁)。その中で学校の盛んな時(🐰)も(🎑)、衰えた時(shí )も、すこしも変らずに、(🕶)いつ(🍑)でも(🔎)同(🔼)じように人を教えて倦うまなかった(🎴)のは呉(wú )くみ子さん(👲)でした(🙎)。ああ(🆕)いう人の生(🚃)涯し(🌅)ょうがいは目立(🔭)たな(💯)いもの(🔙)ですから、わりかた、世間(🎇)に知られま(🏗)せんし、その(🥚)人(rén )の事(shì )跡も多(🆎)く伝(yún )わ(📉)りません。しか(👿)し、わた(🐛)し(✳)は呉くみ(📐)子(🥝)(zǐ )さんの(💪)よ(🌇)うな、男(nán )も及ばないほ(🔑)ど守る力(⏸)(lì )に長た(💿)けた婦人の(🆕)あっ(💋)たことを知(🌅)って(🦇)いま(🌛)す。一番最後までふ(🏕)みとどまって、あの(💸)学校(👥)と運(yùn )命をと(⛩)もにした人も呉くみ子さんで(🦁)し(🎒)た。
(🥫)呉くれという家はいい(🖥)学者(zhě )を出(〽)しまし(🌫)た。
三 近(⛓)(jìn )江の(🐏)刀鍛冶
八 夕顔よりかん(🧗)ぴ(📶)ょうへ
第四章 教師(shī )はお友だちの(🍺)中に(🏺)も
(🍘)川(chuān )上を見てきたかわずは、いろ(📱)いろ(🕐)と土地(🌟)の馬の話をも聞いてきてそのこと(🥧)を相手のかわずに語り聞か(📑)せました。
「お前さん(😗)は覚え(🌜)ていなさるだろうが、おれの好きな(🍯)えのきの実を拾いにお前(🥊)さまも子(🤦)供(❗)(gòng )の時(👡)分にはよくあの木の(🚺)下へ遊び(⭐)に(🍠)お(💕)いでな(🚀)すった。それから(🎇)、おれが青(👀)い(🍛)ふ(😁)のはいった小(xiǎo )さな羽を(📳)落(🐓)として(💷)や(🕴)ると(🍵)、お(📛)前さまはあの木の(🍨)下でお(🦓)れ(🌇)の(📧)羽(🚚)を(✉)拾う(🌑)のを楽しみにして(🌚)おいで(📲)なすった。」(🕌)
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