それ(🐳)からあと、(🌀)次郎(láng )は何(🤯)が何(🍦)やらわからなかった(🖇)。た(🚃)だ真っ(🔱)黒な(🍲)ものが周囲をとり(🔩)かこ(💻)み、(📉)そこから(📑)手や足が何本も出(chū(🐆) )て、(😊)自分(fèn )のからだを前後左右にはねとばしている(👅)ような感じだ(🍥)った。
「見てた(♉)ん(🏥)です。」
「馬鹿にして(😄)らあ。――」
二(🎥)人よりもちょっとまえ(👈)に、次(⛑)(cì )郎も帰っ(⬆)て(👂)来ていた。彼はもう机について、日(rì )記か何かをしきり(😝)に書(shū )いていた(🐈)が、恭一の(📚)あとから大(💢)(dà )沢がはいって来(lái )たのを見ると(🗿)、(⏳)思(📒)わず(🙍)いやな顔をした。五(wǔ )年生にして(🐩)も老ふけてい(🥨)る大沢(☝)の顔(yá )付や、その堂(❣)々たる体格が、恭一(yī )の(🌰)同(🐆)級生(shēng )だとは、彼(bǐ )にはどうし(💘)ても思えな(🈳)かったのである。彼の頭(🎲)には、すぐ雨天体操(🍫)場の光景が浮かんで来た。山犬(🚽)や(🆕)、狐や、(🚋)三つ(🙅)ボタンの仲間(jiān )ではある(📎)まいか(🏡)。そう思うと、恭一がそんな生徒をつれて(🍉)来たのが(🏹)、(🛐)腹(🍊)立(⚫)た(📪)し(💱)い気(🔘)(qì(🔶) )がした。彼は(🛡)、しかし、(🤑)仕(🚪)方なしに、大(🏹)(dà(😏) )沢に向(🏁)って(🍂)窮屈そ(📴)うなお辞儀(yí )をした。
彼に(🧤)とっての(🚄)最も大きな失(🎓)望(wàng )は、彼(📒)(bǐ )の教(🏇)室(shì(🆕) )に(🐋)出て来る先生の中に、権(quán )田原先生(🛑)のような人(➗)を、た(🚝)だの一人(rén )も(🏘)、見出(chū )せ(🕙)な(🕢)かったことであ(🎦)っ(👹)た。彼(bǐ )の(📵)眼に(🎞)映じた(👾)中(🐐)学(xué )校(xiào )の先生と(💧)いうのは(🐦)、小学校の先生に(⭕)くらべて、何(😠)か専門らしい(🕓)こと(🧔)を(🦗)ほんの少しばか(🛐)りよけいに(🍞)知(🆙)っているだけ(🐓)で(✝)、およそ人(rén )間らしいと(🥧)こ(🚱)ろを(😿)少しも持合(hé )わせな(🏨)い人達(🗒)ばかりだった。貧しい知識を教室で精一(yī )ぱいにしぼり(🆓)出すこと(🐍)、点数や処罰(🎱)で生徒(tú )を(🐸)おどかす(😟)こと、この(🎇)二つの外(🕤)(wài )には(🐎)、用(🏰)はないと(⏪)いっ(🗿)た顔をしている人間(🥣)、それを次郎(🗽)(láng )は中(⏳)学校(📃)の先生にお(🍼)いて発(🐙)見した(🗼)ので(💟)ある。
と、(🤣)恭一にたずね(😿)た。
「ど(🌚)うして? い(📮)いじゃ(🍾)ないか、ちっとも(💓)恥ずかしいこ(🐦)となんかな(💭)いんだ(🍎)もの。」
「歴史的とは(🍖)驚(📑)いたね。はっはっは(🕹)っ。」
(🏷)五年生の(👤)一(🎵)人が叫んだ(🌀)。それは(♎)三つボタンらしか(😋)った。次(cì )郎(láng )は、しか(🏯)し(✝)、ふり向きも(🌆)しなかった。
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