(📼)もっと(🤰)も(😩)、生(🥦)徒間の(🥎)噂によると、校内に二人や三(😁)人は、尊敬(jìng )に値(😄)する先(xiān )生(shē(🤷)ng )が(🖤)いないで(🤢)もない(✡)ら(💔)しかった。また、入(🕒)学式の時に、彼が(👾)校(🚳)長からうけ(🈶)た印象も、まだす(😼)っかり消(🙅)え(🆗)ていたわけではな(📇)かった。しか(⛪)し(🏇)、(😪)そうした(🥡)先生(💯)たちは、次郎た(👴)ちとはまる(🥉)でべつの(🌆)世界(jiè )に住(zhù(🍼) )んでい(🛤)るようなもので、め(🔓)っ(🌨)たにその顔を(🎛)のぞくことさえ出来(lá(🕺)i )ないのだった。次郎は、そのために、中学(xué )校と(🤠)いうとこ(⛏)ろは、小学校(xiào )にくらべてずっと奥行(👣)が(🐶)あるよう(🆖)な(🛃)気(🥍)もした(🔄)が、またいやに不便なところの(🍲)ようにも思った。
(💾)大沢にしては、(🐋)めず(🈶)ら(🚆)しく激越な調子だ(🌔)った。みんな(🧡)は鳴りをしずめて聴い(🚘)てい(🐀)た。
他(tā )の一人が追っかける(🎸)ようにたずねた。
「恭(gōng )ちゃん(💥)、何か(🎷)聞い(🍪)た?」
大(🧗)垣校(🤡)長(zhǎ(💱)ng )の言っ(🌙)た(🍿)そんな(⛩)言(💙)葉(yè )が、今(jīn )更のように強く彼(📿)の胸にひびいて(🚄)来(🤸)た(🌮)。
「(👂)何(hé )でも、新(🔍)入生に対(🐤)して(😿)、上(❕)級生が訓戒(jiè )をして(♋)いるのに(📰)、地べたばかり見(📮)(jià(🙋)n )て聴(🌿)(tīng )いているのは無礼(👣)だとか言ったそ(💈)うだ。」
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