相(〽)(xiàng )談は安易あんいにす(🍤)ぎ(📰)るほど、すら(㊙)す(♋)らとはこび、(🎾)ほとんど無修正(zhèng )だった。特異(🍶)とくい(🏧)な(⛓)行事を期(qī )待して(🉐)いた塾生たちにと(🍆)っては、多少(shǎo )物足りなく感じられた(🎖)らしかったが、(💤)その(🌧)ため(🐥)に、(🙉)これとい(🔽)う(🎬)強硬き(📘)ょうこう(🐉)な(👑)主張も出なかった。最も多く発(fā(🎹) )言したの(🍚)は飯(fàn )島だった。しかし、(😰)それ(✖)も(🖥)、自(🍭)(zì )分の存在を(🏐)印象(xiàng )づ(✈)ける目的以上の発言(🚄)では(🦂)な(👡)く、(🥜)たいていは(🎗)原案賛成(chéng )の意見をのべ、同時に進行係(⏲)をつと(🍋)める(🆚)といったふうであっ(🐎)た(🗾)。田川は、は(🛎)じ(🌋)めから終(🛶)わりまで、一言(yá(🆕)n )も口をきか(🌅)なかった。
「(💎)私(🔫)は、大河をそんなふうに(🏝)思うのは、むし(✏)ろ大(🤦)(dà )河に対する侮辱だとい(〽)う気(📡)もするんだがね。」
「な(😥)るほど。……ふん。…(🐐)…そ(🗳)ういう(🔼)もの(🧗)ですかね。…(🕒)…あるいはそう(🥛)かもしれな(⏫)い。」
朝倉(✉)先生は、(🈺)そこでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾(shú )生たちの中(🍴)(zhōng )には、話が(📚)それ(🕷)で終わ(👱)ったのかと思(🐿)い、そ(💷)っと眼を(🐠)ひ(😚)らい(🎱)て、(🎐)先生の顔をのぞ(🖌)いて見たもの(🦅)もあった。
「そり(😿)ゃあそうだろう(⭐)。それ(🏣)が(🌊)あらわれる(📪)のはまだ早(🚢)いよ。」
飯(🥋)島は、(🥒)それまで、やはり(🏨)入り口の階段に立って、何(🆚)か(💫)と指(zhǐ )図さ(🎀)しずがま(🍖)しい口をきいていた(🐘)。し(🏕)かし、次(📯)郎が雑巾をも(🛥)って(🎟)大(🤓)便(🚽)(biàn )所の中(❄)には(🦉)いったのを見る(🚒)と、さすがに気(🚇)が(🐲)ひけたらしく、指図する言葉のは(🌛)しば(🏬)しがにぶりがちに(😗)なり(🎞)、何(🎋)(hé )か(⏳)しら気弱(ruò(🏉) )さ(🏋)を(㊙)示していた。
(📦)塾長室の掃除は、朝倉先生(shēng )夫(fū )妻(🤳)が、空(kōng )林庵の掃除をすましたあ(✔)と(📥)、給仕の河瀬(là(📣)i )かわせに(🏰)手(⚡)つだっても(🚢)らって、自(👓)分(fè(😨)n )たち(🈳)の(💋)手でやるこ(㊙)とになっ(🔅)ていたが、(😦)次(cì )郎も、都(🙋)合(🙊)がつきさえす(🏇)れば、手つだうことにしていたのであ(🍿)る。
朝倉先生は、この話(🦕)(huà )を(🕉)語り(📡)おわると(😹)、しば(💸)ら(👒)く沈(🗑)黙した。
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