朝(cháo )倉(🚆)夫(🤟)(fū )人(rén )は、(🕤)行事をおわって(😿)空林(lín )庵に引きあ(🎵)げるまえ(🐎)に、わ(🦎)ざわざ次郎の室(shì )にやって(👧)来て、しばらく話しこんだ(🚴)。そ(🌡)の(🌕)話の(🍮)中にこんな言葉(yè )もあった。
「(🏗)ええ、(🎿)それはぼく(🐊)にもわかりま(🌝)す。しか(🌞)し、(🥤)その(🥟)ために、(❗)大(💺)(dà )河(📎)君がぬれ衣ぎぬをきなけ(⏺)ればならない(⛔)という道(dào )理(📠)はないで(🦕)しょう。ぼくとしては、(🌽)それ(🌅)がた(🍭)ま(🐪)らないほど心苦しい(🗾)ん(🚽)で(🌌)す(🔮)。」(🎙)
(⛓)こ(🚔)の一週(zhōu )間は、(👐)塾生(shēng )たちにとっては(🍇)、まったく(🛂)奇(🚖)妙(🌜)(miào )きみょうな感じのする一週(💄)間(jiān )だった。朝(cháo )倉(cāng )先生(🛸)夫妻も、次(cì )郎も、生活(🍇)の細部の運(yùn )営につ(🏠)いては、自(🎖)(zì )分たちのほう(🆔)からは、何(😫)(hé )ひとつ指(🎣)図さしずを(🏚)せず(🧓)、また、(😷)塾生た(🔫)ち(🚈)から何か(🦉)たずねられても(🚬)、(🎯)「ご(✝)随意ずいいに」とか(🐊)、「(🔂)適当に(🤖)考え(🈺)てやって(⏺)く(🎏)れたまえ」と(⛽)か、「みんなでよく相談(tán )してみるんだな」とかいったような返事をす(🚭)るだけだったの(🕰)で、とか(😴)く(🏿)かれらは(🛒)とまど(🥋)い(🔡)した(⚓)。中(zhō(🕋)ng )には、それ(🤵)をいいこ(🤬)とにして、ず(✅)るくかま(🎬)えるものもないではな(💞)かった。その(💃)結果(🖋)、むだとへまとがつぎつ(🏃)ぎにおこ(🖐)り、かれ(🥛)ら(🤴)の共(🍂)同生(🔔)活(🕖)のす(Ⓜ)がた(🌑)は、見た眼めに(🚲)は決(🐉)(jué(🌳) )していいものではなかった。時(🍍)(shí )には、不(🎬)規(🐨)律(lǜ )と怠(🗨)慢(mà(🛠)n )たい(⭕)まんだけ(😹)が(🐢)塾(🚉)(shú )堂を支配してい(🥫)るのではないか(🤺)、と(🍟)疑われるような場(chǎng )面もあり、もし学ぶことよりも批評することにより多(🌨)(duō )くの興味を覚(jiào )えている(🎳)参(cān )観者がたずねて来(lá(🙉)i )たと(🛶)したら、(📻)その人は、批評の材料をさが(👧)すのに、決し(🍡)て骨は(♊)折(shé )れな(🏮)かったであろう(📮)。
「そりゃあそうだろう。それがあ(😏)らわ(🍓)れる(🛒)のはま(🐏)だ早いよ。」
とあ(🔣)っ(🌘)た。
「板木(🛺)を打つのは(👇)、(⛏)も(⛑)う(🕖)これ(🙁)でお(✨)しまいに(🙈)しましょう(🚹)。これで起きなけれ(❗)ぼ、(🎃)ほっとくほう(🐵)がいいんで(🌵)す。」(🌽)
最(🔹)初の(🍛)日曜(yào )が来た。開塾かいじゅ(🧒)くの日がちょうど月曜(💚)だったの(🐧)で、(㊙)まる一(🏋)週間に(🦕)なる。
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