の声(🏷)(shē(♏)ng )が鳴(👩)りわ(🚺)たった。ちょう(🐞)どそのとき黙々(💡)塾(👽)も(🙊)くもくじ(㊙)ゅく(👋)の一隊(🌬)が入場した。
久保井先生が去ってからつ(🗻)ぎに(📪)きたるべき(🍏)校長(📥)に対して生徒も(📃)町(🔐)(dīng )の(🗞)人(🤬)も一種(⏰)の(❇)反(🌅)(fǎn )感(gǎn )を(🐅)も(🧕)っ(😕)て(🙊)いた、(🏺)だが日を経ふるにしたが(🍅)っ(💰)て新校長の実践躬行(🛥)じ(🕣)っせん(💞)き(🤜)ゅう(🛫)こう的な人(💳)格(🏙)は全校を圧(yā )し(🌉)、町(dīng )を圧しいま(🚳)ではだれひとり(⛽)尊(zūn )敬(jìng )せ(🏾)ぬものはない(✈)。
(📹)町の人(rén )々はこううわ(🧥)さ(🚣)した。それだけ厳(yán )格な熊(👲)田先生が今(jīn )中学(xué )校(xiào )内に(🌗)不良少(⬅)年(🛏)があると(🚩)聞いた(🤥)のだからたまらない。
「活(🛶)動(💷)を(🗒)見(jiàn )にゆくのはけし(📵)からん」
「あ(🚡)ッ(💗)、へそか」
千三は暗い(📋)暗(🛬)(àn )い気(👆)分に(🤖)おされ(🛷)て(♉)だまっていた。かれはこのま(🐍)まこの場を逃(🍣)げ(🔯)だしたいと思(🦃)っ(🕒)た。と安(ān )場がにこにこしてきた。
「ぼくは(🌨)いま力を入れてつきだしてるのです(🌊)」(👔)
(🉑)回(huí(🏋) )が(🍅)進(jìn )んだ、一(🍸)対(duì(🙇) )一(yī )が(🍽)二対(duì )二となり、五(wǔ )回、六(📡)回におよんだとき(🥜)、浦(🕹)中(💪)は五(🚛)点、黙々もくもく(📶)は三点(🌞)になった。二点(🗄)の相違! このままで(🔦)押(yā )し(🅿)通すであろ(🖍)うか。千三は回(huí )ごとにミス(🍁)をし(💙)た、しかも(👩)かれは三振二つ、ピー(🍬)ゴロ一つ(🕎)を打っただけである(🌂)。かれはす(🕤)みに小(🥨)さく(⏪)なって涙ぐんでいた。覚平(píng )はも(🧕)う松の(♟)枝に乗(🏖)りながららっぱをふ(⛴)く(🧔)勇気もな(💤)くなった。
目がさめると、もう朝日が一(🍕)ぱい(📎)に窓からさしこんですずめの声が楽しそ(⬜)うに聞こえる。
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