(🕌)相談(tán )は安易あんいにすぎる(🙎)ほど、(🚭)すらすらとはこび、ほと(🧗)ん(⬜)ど無修(xiū )正(🛄)だった。特異とくいな行(🥦)事を期(qī )待し(🎍)てい(🕵)た塾生(🤹)(shē(➿)ng )た(🥏)ちにと(🛡)っ(🕳)ては、多少(shǎo )物足り(📄)なく感じられたらしかったが、そのため(🧣)に、(🥞)これという強硬(😷)きょうこうな主張も(✂)出なかっ(🌖)た。最(🚇)(zuì )も多(duō )く発(🕉)言したの(🕉)は飯島(🖼)だった。し(📦)かし、それも(💉)、自分の存(🌾)在を印(yìn )象づける目(🏝)的以上の発言ではなく、たいてい(😆)は(📑)原案賛(🔅)成の意見を(🐎)のべ、同時(🛵)に進行(🗄)係を(🕐)つとめ(🦑)るといったふうで(🏹)あった。田川は、はじめから終(zhō(🛡)ng )わりまで(🆔)、(🖊)一言も(📲)口を(🚕)きかなかっ(💝)た。
「ええ、結局は一人(💀)一人(🦇)の問(🐜)題じゃ(🚿)ないでし(🦋)ょう(🔷)か(🥘)。」
「妙(🐞)み(😬)ょうなもんだ(🍮)ね、選挙なんて。」
と(🔞)、次(🏽)(cì )郎は眼(yǎn )をふせたまま(🐘)頭をさげ、逃にげるよ(🔦)うに塾長室を出た。
「第五室です。僕(pú )ぼくたち(😂)で、(📷)最初にここを受(🤭)け(🛳)持(😻)(chí )つこと(👜)にしたんです。」
それは第二(è(😙)r )の笞だった。しかも(😔)、第(🙋)(dì )一(🥞)(yī )の(👱)笞よ(🔍)りはるかにきびしい笞だった。
「おはよう。こ(🛁)こ(⌚)は何室(🏁)(shì(🎟) )の(🌊)受(shò(🐳)u )け持(😲)ちでしたかね。」(🚎)
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