「むろ(🏟)ん、(📖)ぼ(🐇)くは大(🍽)河君にあやま(📪)るつもりで(🚙)います。し(📇)かし、大河(⬜)(hé )君としては、(👉)ぼ(🍔)くがあやまっ(〰)た(♎)だ(📅)け(🎢)で(✏)は、気が(🏆)す(🏮)ま(🏸)ないでしょう。」
「(🤦)ええ(📜)、でも、まだだれも起(🌪)きた様子(zǐ )がないんです。」
では(🎿)、なぜそれなら(💲)それとはっきり書かないのだろう。道(🍡)江の名を書くの(🧀)がき(🕖)まりわるくて、暗(à(🥎)n )々裡あ(🧘)んあんりにそれをほ(🌚)のめかし(🙏)たつもりな(➰)のだろう(⛪)か。あ(🍅)るいは、予告なしに道(🏬)(dào )江をつれて来て、(🐄)自分をおどろかすつもりな(🥤)のだろ(🚼)うか(⚽)。いずれにし(💗)て(🔲)も、自分にとっては、あまり愉快(👯)ゆ(🔚)かい(✊)な(🛏)こと(🛹)で(🌳)はない。何といういい気な、甘(⛹)あまっちょろい兄だ(🍤)ろう、と(🚊)軽蔑け(🔧)いべつして(🧡)やりたい気(qì )にさえなる。
(👎)大(♌)河は板木を打(📷)(dǎ )ちや(🔞)め(🕑)、けげんそうに次郎のほうをふり向いて(👌)槌をわたした。次郎(láng )は、(🐖)すぐ大(dà )河に代わっ(🏝)て(🌸)板木を打(🌖)ちだしたが、(🕋)そ(😹)の(🤵)打ちかたは、(🔪)一つ一つの音が(🏯)余韻よいんをひくいとまのないほど急調子で、いかに(💘)も業ご(📪)う(🚟)をにや(🕯)してい(🍐)るような乱暴さだった。
(🈵)朝(✒)(cháo )倉(🙏)(cāng )先生は(🚥)、そこでまた(⏰)口をつぐんだ。塾生たち(🖇)の中(zhōng )には(🛋)、(🌳)話がそれで終わった(🧖)のかと思い(🤰)、そっと眼をひらいて、(🛤)先生(shē(🚵)ng )の顔(yá )をの(🔎)ぞいて見た(😱)ものも(🖼)あった。
「こんな寒い時には、ぐいぐいはた(🏹)ら(👢)くに限(🍔)る(⛰)よ。室長なん(📅)かになるもん(💦)じゃないね。」
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