(💫)と、恭(🤺)一にたずね(🏽)た。
「ど(㊗)うせやる以(yǐ(🔷) )上(🌦)(shàng )は、堂(🎧)(táng )々の陣じん(✉)を張って、だらしのな(🥜)い今度(🍎)の五年生を反(fǎ(🤯)n )省(shěng )させると(👑)ころまで(🍘)行くん(🐇)だな。」
「まさか、君の弟(dì(🔩) )じゃな(🍟)いだ(🎴)ろうな。」
次(cì )郎(🍯)と詩、――読者の中には(🛂)、(🔠)この取合(🌺)わせ(📱)を多少滑(huá )稽だと感じる人(🌕)があるか(🕳)も知(zhī )れ(📪)ない。な(🥞)るほど、(🏳)次郎は、詩を解す(💡)るには、これまで、あまりにも(👿)武(wǔ )勇伝(🧙)的(de )であり、作為的(de )であっ(🔧)たといえるだ(🏃)ろ(🔨)う。
彼にと(🔗)っての最も大き(✍)な失望は、彼の教室(🕤)に出(chū )て来る先(xiān )生(shēng )の中に(🎆)、権田原先生(🏗)(shēng )のような(🕠)人(🤮)を、ただの一人も、(🤒)見出せなかったことであ(🧥)っ(💿)た。彼(bǐ )の眼(yǎn )に映じた中(zhōng )学校の(♐)先生(🌖)というのは、小(xiǎo )学校(🍑)の先生にくらべ(🏧)て、(🔐)何か専門ら(🚱)し(🏐)いこと(👟)をほんの少(shǎ(🤳)o )しばかり(🙌)よけいに知っ(🛠)てい(🦔)る(🙅)だけで、およそ人間らしいところを少しも持合(hé )わせない人(⌚)達ばかりだった。貧しい(🙂)知(➰)(zhī(📝) )識(💧)を(🌦)教室で精一(🗾)(yī )ぱいにしぼり出す(⛹)こ(✏)と、点数や処罰(🍾)で(🤢)生徒をおど(🐂)か(⚡)すこ(🦂)と、こ(📄)の(😄)二つの外に(🌗)は、用(yòng )はないといった顔を(🖲)している人(ré(🔂)n )間、それを次郎(🕞)は(🎄)中(zhōng )学校(xiào )の先生に(😿)おいて発見した(🚅)ので(🔙)ある(😙)。
「何でも最初に(🆎)な(🕐)ぐ(📼)ったの(🏸)は狐だそうだが、なぐったと思った時(📆)には(🛰)、もう頬ぺたをひ(🎳)っか(🐈)か(🚓)れ(❔)ていたそ(🌈)うだ。」
(🕟)そ(😽)れから(🔡)恭(🍠)一(🆓)(yī )の方を見(💫)て、
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025