フェラ 動画《なんぱ せっくす》2行目ライン
なんぱ せっくすあらすじ
「そ(🕦)うね、―(💬)―(🥒)」
この採点表の波紋は決し(📇)て小さくな(💤)かった。押しよせた(🐐)生徒たちにまじっ(🏀)て、あとでは先生たちまでが代る代(🐲)るのぞきに来た。生徒たちは(📀)、採(cǎi )点(😘)表(🚬)にのっている先生(🤺)が来(🕐)ると、一(🗼)々(💽)そ(🕕)の点数(shù )を大声で叫んだ。中に(🐄)は、備(🗻)考欄まで読みあげる者もあった。先生の中には、自(zì(🐊) )分で自(⛪)分(🐡)の綽(🦕)名をよく知っている先生も(💧)あり(🔬)、そうで(👃)ない先生もあった(🥊)が(🏟)、そんな(🐐)ことで(⏭)、どの先(😒)生もい(🌻)やで(💅)も自分の綽名(míng )をは(📧)っきり知らされるという結果にな(💳)っ(🔱)た。もっ(🍍)とも、中学の先生で、(🛒)自(zì(🆓) )分(fèn )に(🍛)かぎ(🕠)って綽名(míng )はないなどと安心しているほどい(🌚)い気(🔗)な先生はないはず(🎨)な(🏍)のだか(🏍)ら、そ(🥃)れは(✅)大したことではなかったか(🥪)も知れない。しかし、綽名といっしょに(🍠)、自分の点数ときびしい評(👌)(píng )語と(🥌)を知(🛵)らなければならなかった(🖤)ということは、(🎰)何(hé )といっ(🤐)ても最近(⏭)の大き(🐑)な試煉(🍲)であっ(⚫)た(🏦)に相(xiàng )違ない。ある先生(🌗)は顔をひき(😷)つ(🌓)らせて(🖲)ガラス戸のまえ(💀)に棒立にな(🌿)り、ある(💟)先(xiā(🤭)n )生(👪)は一たん顔をまっかにしたあと、強(⬅)いて微笑をもらした。しかしどの(👼)先生(shēng )も(🤒)最後に(🚡)は、自(🙉)分にはま(😫)るで関(🍴)係のな(👻)い(🛤)ことだ、とい(🍚)った(🔆)ような顔をし(🏖)てその場(🐖)(chǎng )を立ち去った。ただ(🌑)「あざらし(🏺)」先生(🌼)だけは、(😮)その綽(chāo )名(mí(⛓)ng )が自他共(🦉)にゆ(🚲)るすほど有名になってい(🌎)て、ごま(⛲)かし(🐰)が(😼)きかな(🏵)かっ(👪)たためか、そ(🎻)れ(👻)とも、(😚)備(😡)考欄(lán )にあった通(tōng )り(📍)、事実(🏾)粗野(💕)(yě )の(🈹)稚気ある性(xìng )格(🗡)の持(👆)主であったため(🐨)か(🐧)、その大きな口を思(📬)(sī(🛶) )いきり(🎵)横にひ(🖼)ろ(🕥)げて、よご(🍦)れた上歯をむき(🆔)出し、天(🍜)井を向いた鼻の(🤪)下(xià(🚟) )に灰色のあらいひげを針(😋)のように(🐒)立て(💵)、内(👈)をの(💫)ぞきなが(🏒)ら、(🍏)「わっは(🛎)っは」(😂)と(🌌)笑(🏫)った。そ(🎢)して、「わしだけは(🧜)合(🧟)(hé )格(🖱)の見(jiàn )込がある(🍭)ちゅうのか。どうかよろしくた(🏓)のむ(🤢)よ(✴)。」(🏁)と言うと、くる(🧒)りと(👨)うしろを(🌯)向(🦆)(xiàng )いて、もう一度「わっは(📣)っは」(📵)と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま、む(🍝)らがっている生徒たちを(🥤)押しわけて(📴)帰(🎸)っ(😸)て行った。
「なるほど。これは痛いところを(🥜)一(yī )本やられた。僕もいつの間にか(🌴)現実(🍍)主義(yì )者にな(😷)ってしまってい(🐢)た(📌)わけか(🌎)。ははは。ところで(✴)、君の考えが足りなかったというのは(👕)、すると、(🐅)どういう(🛂)点(✈)か(🤑)ね(🌘)。」
「(🎵)そりゃ(🏷)あ、道江さんがここから学校(🔞)に通うの(⏳)は(🤰)いい。そうす(🐀)る方が(🎶)一番(🕠)いいと思うん(🕞)だ(🎶)。しかし(🏂)、学校(🐄)の行きか(🖼)えりに(🧛)、次(🚓)(cì )郎(🕷)君が道(📜)江(🛁)さんの(👙)用心(🕠)(xīn )棒になるのは(🦂)どうかと(🔖)思(🕔)うね。」(🔜)
「僕はスト(🈴)ライキをやらないためにあ(🐩)れを(🚽)書いたんです。みんな(🐻)も(💥)その条件(jiàn )であれ(💏)を出(🚧)すこと(⛱)にきめたんです。」
馬田は、実は昨日(rì )委員(yuán )会(😜)が(♋)終(❎)ったあ(👄)と、いつになく気がむし(♋)ゃくしゃ(😇)して(😹)家(jiā )に帰って(🏞)行っ(🍻)たのだった。次郎がみんなのどぎもをぬく(🧟)よう(⬅)な血書(shū )を書いたとい(📳)うことが第一癪(jī )しゃ(😕)くだったうえに、自(zì(🗨) )分(🎡)もつ(🧠)いそれ(💈)に署名しなければな(🐅)らないは(🔊)めに(🤱)なり、いかにも次郎(🍵)の尻馬に(🐀)乗せ(💨)られた(🐯)ような(💥)恰好(👯)になっ(✋)てしまったの(🏘)が、何(🔺)としても腹におさまりかねていたのである(💌)。で、夕(🤰)(xī )食(shí )をすましたら、す(🀄)ぐいつもの仲間にどこかに(🈶)集ってもらい(🏉)、血書に何とか(🗜)け(🀄)ち(🌬)を(📛)つける(🚔)一(yī(🤺) )方(🍺)、全校をあ(👑)すにも(🌝)ス(🍯)トライキに導く(🤲)計画を相談す(♊)る肚でいた。ところ(🍟)が、(🃏)食卓について不機嫌に箸(🎋)をとっているう(😐)ちに、ふとなぜ新(xīn )賀はき(🖖)ょう(🌯)み(😳)んなに(💽)次郎が(🎄)血書を書い(🗄)たこ(🎎)とを秘(👄)密(🧡)(mì )にしたのだ(✖)ろう、(📶)という疑問が起った。この(🛁)疑問(wèn )は、ふしぎ(🐮)に彼の気持(chí(🥋) )を明(míng )るくした(💂)。と(🎒)いうのは、彼は彼な(🌝)りにそれに判断を下(xià )し、何だか次郎の弱点がつか(📭)めたよう(🐛)に思ったか(🤜)らで(✝)あ(🚬)る。次(🎉)郎は、自(🛰)分(fèn )から言い出(😘)した(🤱)てまえ、どう(🐈)なり血(xuè )書(🎾)を書(🧑)くに(🌈)は書(🌆)いたが、書(shū )いたあ(🆒)と(🚸)で、事(shì(🎉) )件(❤)(jià(🦉)n )の主(📏)謀者と見られる(👓)の(🌥)がこわくなり、新賀に自分が(⏯)書いた(🌆)ことを秘密(🔆)にする(🧡)という条件でそれを(🚓)渡したにちがい(💈)な(👠)い。そう彼(👽)は判(🍵)断したの(📠)だった。そして、この判(pàn )断はいよいよ彼(🚊)を上(shàng )機嫌(xián )にした。血(🕚)(xuè(🏴) )書が大(🤗)(dà(💖) )きな問(wèn )題になれば(🧢)なるほど、次郎(📟)はしょげるに(🚯)ち(🏆)がいない。血書に(🍦)けち(🔍)を(🚞)つけるのも面白(🈵)いが、(🏙)そ(⭐)れを出来るだ(📉)け(🐤)大(🛷)げさな問題にし(😻)て、次郎がい(🏉)よいよしょ(🥅)げるのを見るのはなお一(⛲)層面白(⛎)いことだ(🕚)。ス(🏝)トラ(👾)イキはどうせ早かれお(🦃)そ(🍁)かれ放(🚊)っ(🍹)ておいても始まることだ(🚧)し(🍤)、何も自分が(🦊)先(xiān )に立って(🚎)あ(🔸)せること(⛩)は(🏐)ない。彼は、(🌜)そん(🔉)なふ(🍼)うに考えて、ひ(📁)と(⚪)りでほく(🏛)そ笑(🗂)(xiào )んだ。そして、きょう(📍)は、彼にしてはめずらしく早く登(🥃)校して、そ(💚)れとなく次郎の様子(🚠)に(🌼)注意(yì )していたが、次郎の様(yàng )子は(🗃)、彼(bǐ )の判(🖖)断を十分に裏(🐯)書している(👊)ように(🎃)思えたの(👄)で(🔈)、(🍏)彼(bǐ )は内(📹)(nèi )心(🤢)ますます得意にな(⭐)っていたのであ(👂)る。
「そ(🥨)ういえば、昨(zuó )日(rì )本田は、変(bià(🐡)n )に人の顔ばか(🐩)りの(🌽)ぞきなが(🎳)ら血判(🚈)をしていたが、ひょっとすると血(xuè )判(pàn )をご(🚓)まかした(⌛)んじ(♋)ゃないか(🐡)ね。」
「君(jun1 )、やけになっ(🦔)て(🤓)い(🤛)るんでは(🏐)な(🧓)い(💲)か(🔊)ね。」
校長室における(🧛)会見(🚖)の様子は(💣)、あとで(✨)四人が(🎆)――と言(🤞)(yán )っても平(🕐)尾はあ(🤗)まりし(😏)ゃべらなかったが――(⛹)みんなに話(huà(🥒) )した(🆘)とこ(😬)ろによると、かなり(✒)悲哀(āi )感(🌃)をそそるものだったらしい。元来(👮)花山校長の鼻(bí )は、馬(🕞)田(🚉)が次(🐏)(cì )郎のう(🐗)ちで(🏩)言(🗓)ったように、実際(jì )いかにもちょっぴり(🌟)して(🗂)いる(😉)。恰好だけは、美(🥈)人の(🆒)鼻(bí )といってもいいほどと(🏩)とのっているのだが、顔(yá )の面積に比(bǐ )較して、(✉)それ(🍣)があまりにも小さす(💢)ぎるので(⚾)ある。血色の(🚁)わ(😔)るい、そ(🔕)れでいていやにつるつる光(guāng )っているだだっ(🙋)広(🛷)い顔のまんなかに、(🤩)つつましすぎる(🧦)ほ(👝)ど(🎉)つつましく、そしてそれ(🐟)故に(🔭)安定しすぎるほど安(🔜)定(dìng )してくっついているその鼻(😐)を、校長就(🤘)任のそ(🐴)の日以来(lái )、生徒たちは「ピラミッド遠(🎟)(yuǎ(🤣)n )望」と呼んで鑑(🔧)賞(shǎng )して(🐞)いるのであるが、それ(😳)は決(jué(🎶) )して的はず(😓)れ(🍴)の形容だ(🌜)とはい(☔)えな(💓)い。生徒間に、(👉)そ(🐠)れほど安定(🏸)(dìng )した(🙀)印象を(💔)あ(🚣)た(💄)えているそ(🌈)の鼻が、血書を差出し(😎)た瞬間、ぴくりと(🏕)動き、(⛱)しかも多(🐲)少額(é(👲) )の方に(🌅)ずれたように感(gǎn )じられた(🍩)というのだか(🧥)ら(🤠)、およそ、(🚁)その(🐏)場の光景(🚍)が察し(🕎)られる(📿)で(🔞)あろう。
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