バラエティ番組《オークエロ》2行目ライン
オークエロあらすじ
そのころ(🐃)の木曾(🐌)路はまだ、わ(👿)たし(🚋)が初めて(🚯)上京した時(shí )に歩いたままの道でした。行く(🔡)先の(📩)谷のかげに休み(🛅)茶(📵)屋など(🖨)が隠(🕐)れ(🔮)て(🤟)いて、石(🏦)をのせたその(🥂)板屋根からは青々とした煙の立ち(🧔)登る(🎀)のが見えました。皮のむなび、(🔑)麻のはえは(🍢)らいから、紋のついた腹掛けまで、昔(📌)のま(🧛)まの荷馬が(🧝)いい鈴の(🕧)音をさせながら行ったり来たりしてい(🐢)るの(⛓)もその道で(⬆)した。
どうしてこんな言(yán )い伝えを皆さんの前に持(chí(🛸) )ち出し(👄)たかと(🗞)言いますに(🗾)、年若(🍐)い(➖)こ(🍷)ろのわ(💤)たしが目じるしと(🌀)し(🖌)たものも、(🍘)ち(💰)ょ(🕒)うどあの(🍧)は(⛩)はき木に似ていたからです(🥀)。行っても行ってもそれは(🌐)遠くなるば(🦎)かり。それほどわたしの(🦏)踏み出し(💾)たところ(🚪)は歩き(🧤)にく(😺)い(⭐)道(🐇)(dào )でした(📵)。ど(💎)うかし(🛳)て心(😔)を(⛅)入れ替えたい(🛷)と思いまして、上総(💑)かずさの国、(😛)富津ふっつという(🐠)ところ(⛔)に保養に行っ(📟)ている知り人をたず(🥀)ねなが(🍷)ら、小(xiǎo )さな(🔵)旅を思(🗣)い立(🍅)(lì )ったことも(🛫)あり(🍲)ます(🌡)。
先生は佐久(🏻)地方(🎢)の地味が水蜜(mì(😴) )桃すいみつとうに適す(🐺)る(🌰)と気づ(📤)いた(💰)最(💯)初の人(rén )で(⛽)したろう。その守山(shā(🅾)n )のお(🚦)百姓(xìng )から桃を食べにこ(🎐)いと言われて、わ(😎)たしも小諸から出かけて行(há(🍓)ng )ったことがあり(💾)ます。桃畑の小(xiǎo )屋(🔳)の中で味わった青い桃(🤱)(táo )のうまさは忘れられません。あ(🐋)れ(👊)は大きな(🚙)おか(🥞)あさんのような土(🈚)のふところ(🏐)に育ち、(🕙)豊(🔖)(fēng )か(📏)な種の持(😏)ち主(❄)(zhǔ )で、どっさりわたし(🌫)たち(🙆)に(🙎)ごちそ(🍦)うしてくれ(🧖)るようなやつでした。
八 小湊へ
栗(🌈)本先生の(👾)長い生(shēng )涯しょ(🤛)う(🐱)がいにと(🤫)って、(😹)この(🆘)函館時(shí )代の六年はいいしたくの時(🚰)で(😎)ありましたろ(🌳)う。わたしが皆さんにお話ししたいと思う(📇)のも、そこですよ。先生(🎗)(shē(⛱)ng )の(🍝)函館時(shí )代はずいぶんさみしか(🔪)った(🐸)ようで(🚥)すが(🏯)、しか(🥊)しその六(liù )年の間に先(xiā(💅)n )生がいろいろ(👢)や(🚪)って(⛩)みた(😂)ことは、それから江戸えど(🎐)に出ても(🧤)っ(♊)と大(dà(⬅) )きな舞台へ(🐀)乗(📅)り出し(🎥)て(🎤)行(✊)った(🥩)時の役(⛽)に立(lì )ちまし(📞)た。病(🐩)院や(📞)医(yī )学所を建て(🚽)たことでも(😯)、薬(yào )草(cǎo )園を開(kāi )いたこ(📋)と(🛄)でも(😒)、(🦔)木の苗を移(👺)し植(zhí )えたことでも、牧(😭)畜養蚕(⏫)疏(🛡)水(shuǐ )工事の監督でも、何一つむだになる(🎱)も(📦)の(🕟)は(🥓)なくて、そ(🌎)れがなに(📧)かしらほかの仕事をする時の役(yì )に立ちました。ど(💶)う(🛹)でし(📲)ょ(⬜)う、先(xiān )生(🚊)は自(zì )分の(👾)しくじりまでも役(yì(🍤) )に(🏞)立(lì )てることを(🚐)知(zhī )っていましたよ。これこそほんとうの「経(🎏)験」(🏆)とい(🌓)うものでしょう。
仙台(🙇)せんだいに東(🤓)北学院(🐯)と(🧦)いう(🧑)学(🌎)校(xiào )があ(🙆)ります。その(🐎)学校へわたしは年若(⏳)(ruò )な一(😪)教師として(👥)行くこ(🚍)と(🏟)になりました。母もそのころは東(🧀)京でし(✊)たが、その母(mǔ )を都に残し、お友だちにも別(bié )れまして、東京上野の停(👌)車(🍱)場からひとり東北(běi )の空(🍄)に(🌦)向かいまし(⏲)た。もっとも、(🛄)そ(😪)の時(🆎)(shí )はま(🔂)った(📑)く(🀄)初め(🔞)ての東(🌑)北の旅(🍔)でも(👥)ありません(🥫)。それより以(yǐ )前(📖)(qián )にも一(🍼)(yī )度、汽(🏹)(qì )車(🦑)で(🌲)白河しらかわを越(yuè )し、秋(qiū(🌛) )草のさきみだれ(⛪)ているの(🌫)を車の(💹)窓か(♿)らながめ(🧖)て、行(háng )って、仙台(🤢)より(👈)も先の一いちの(🆖)関(🔏)(wān )せ(🐝)きと(😣)いうところにある(🍋)知(zhī(📂) )り人(😾)をたずねたこともあります。しかし、こ(🥛)んどはただ(♟)の旅でもな(🤚)く、一(🌂)教師(🕝)とし(🥡)て(🥧)出(chū(📃) )か(⛵)けて(🉑)行って、めずらしい(💼)仙(🔌)(xiān )台(🌗)(tái )の地を踏ん(🚘)だの(✉)で、(🍛)に(🚟)わか(🌬)に東京のほうの空(kōng )も遠くなったように(🐘)思(sī )われま(👍)した。
五 心を入れ(👄)替えに
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