「本(🤖)(bě(🕐)n )田のやつ、どうし(👀)た(🥌)んだろう(👥)。いやに(🏿)考えこんでば(🔒)か(👈)りい(🌉)るじゃないか。」
「見張りって、(🐯)どうするの(⛓)?」
「でも(😣)、それは次(👤)郎(🥪)さ(📑)んがおっしゃるように、かえっ(👰)ていけない(🤸)こと(🎻)になるかも(👮)知(🆗)れないわ。いっ(🐧)そ、こ(🤥)こ(🈵)のうちから(⏮)学校に通(⛏)う(🎟)ことにしては、(🕸)どう?」
彼は、しかし、それ(🐻)からも(👦)、(🚊)校(😋)内を方々歩きまわって、上級の生(🐰)徒たちが幾(🚟)人か(🍦)かたまって話(huà(🧀) )してい(🥩)るのを(😩)見(jiàn )つけて(🌈)は、そ(🔃)の(🏽)仲間に入り、そ(🤥)れとな(📣)くストラ(🈯)イキを煽(shān )動するような(💙)ことを言ったり(🤸)、次(cì )郎(🎱)(láng )をけ(🤲)なしたり(🚜)する(🐋)ことを(🐻)忘れなか(🙍)った。
彼は、しかし、それからも、校(xiào )内を方々歩(bù )きま(📂)わって(🚱)、上(🙈)級(🙀)の(🚚)生徒たちが幾人(📌)かかたまって話しているのを見(jià(🏮)n )つけては、そ(🚓)の仲間(🥎)に(🌲)入(⚾)り(⏸)、それとなくストライキを煽動するようなことを言ったり、次(cì )郎を(🚫)け(⭕)なしたり(🐿)することを忘れなかった。
馬(🔀)田はあざけるように笑った。
彼は、しかし、(🆒)それか(🆙)らも、校内を方々(🥢)歩きまわって(⛺)、上(🐱)級の(💐)生(shē(🤢)ng )徒た(📤)ちが幾(💃)(jǐ )人かか(🎋)たま(🚋)っ(👃)て(😰)話(huà(🐅) )しているの(🥛)を(🚔)見(jiàn )つけては、その仲(🌇)間に入り、それと(🤖)なくストラ(👞)イキ(🌈)を煽動するようなことを言ったり、(🕣)次(cì(🍵) )郎を(❎)けなしたりすること(🌈)を(🙆)忘れなかっ(📤)た(😂)。
馬(⛓)(mǎ )田は、また「ふふん」(🦃)と笑った。そして、(😁)
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