「ど(😂)う(📊)せやる以上は、堂々の(🙍)陣じんを張っ(🙅)て、だ(🏪)らしのない今度の(🤔)五年生を反(fǎn )省(shěng )させ(🏧)るとこ(⏫)ろまで行(háng )くんだな(⚪)。」
「そうか。そうだと(👕)君(jun1 )の弟はいよいよ(🍰)変った奴(😓)だ(😏)な(🌆)。」
彼は、(🅰)しかし、彼のそうした孤独(🗿)をたいし(🤣)て淋(lín )し(😛)いとは感じ(🕠)ていな(⏸)かった。ま(🚣)た、憤りや侮蔑(miè )の(💑)念(🎡)も(🕋)、た(👹)びかさな(🤭)るに(〰)つれて、次(cì )弟にうすらい(🌀)で行(🐓)(háng )き、あと(📨)で(🍶)は(🛃)、かえっ(🕵)て、同級生に対し(🧣)て憐憫に(🕧)似た感じをさえ(👖)抱(🤴)く(🕺)ようになっ(🔴)た。こうした感(🎀)情(qíng )の変(bià(🚖)n )化は、彼(👺)にとっ(🎎)て(🥛)、元(yuán )来(🛰)さほ(⛲)ど(🆑)不自然(🥑)なことではなかった。それは、つまり(✌)、彼がか(🚲)つ(😔)て算(suàn )盤(💿)そ(💷)ろばん事件(jiàn )で(🍟)、弟(🎾)の俊三に対して示した感情の(🚤)変(bià(🛤)n )化(🚬)と、同じも(🏺)のだった(🖨)ので(🛑)ある。
「だ(🤲)って、五(wǔ )年生は(💮)無(wú )茶ばか(🤡)り言うんで(🤩)す。あんなこと言(🍍)われ(⏹)て、(🛁)僕(pú )、へこんでい(🚝)たくないんです。」
「いったい、(⤵)何という(👶)んだ(🚆)い、そいつの名は?」
恭一はいか(🥉)にも不安そう(🗃)な(🎫)顔(yá )をしている。
「(😤)癪にさわ(😝)っ(🚺)たん(📜)か。それじゃあ、やっぱり自分の(⏫)ためじゃないか。」
「だから、よけい(👻)偉いんだよ。」
「狐(hú(👹) )もさすが(🌋)に面喰った(🦗)ろ(❓)う(🍨)。」
「平(píng )気(🧚)で(🍭)す。だって、(🌧)僕、何(🈯)も悪いこと(😬)して(💷)な(🈚)いん(👱)だか(✅)ら。」
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