フェラ 動画《qoo えろ》2行目ライン
qoo えろあらすじ
彼は、しか(⛪)し、(🥂)彼の(🍌)そうした孤(🚙)独をたい(🦄)して淋しいとは(🗞)感(💳)じ(🍡)ていなかっ(📐)た。ま(💅)た、憤りや侮蔑(miè )の(🎎)念も(🐳)、たびかさ(🌀)なるに(🥣)つ(🎌)れて、(🌼)次弟にうすら(🦆)いで行(háng )き、あとでは(👺)、か(🕌)え(📪)って、同級生に(🎠)対(duì )し(🎚)て憐憫に似た(🖐)感じをさ(💸)え抱(🗽)くようにな(🔚)った(📼)。こうした感(gǎ(💴)n )情の変化は、彼(🗾)にとって(🎏)、(👦)元(yuán )来さ(🚶)ほど不(bú(💅) )自(🔵)然な(🦎)ことではなかった。それは、つまり、彼がかつて算盤(pán )そろ(💯)ば(🌈)ん事(shì )件で、(😰)弟(dì(💡) )の俊三に対して示した感情の変化(⏸)と、同じものだったのであ(✍)る。
「(💨)新入生(😥)の(♌)た(🐘)めばかりではあり(👃)ません(👡)。五年生は、(🌀)ちっ(🛤)とも校長(zhǎ(🌈)ng )先生(shē(🥎)ng )の教(jiāo )え(🛍)を守(🅰)ってないです(💼)。あんな五(🗾)年生は(🍆)、僕(💬)、学(🈸)校のためにならないと(🎴)思うんです。」
「それを(🛅)生意(🐼)(yì )気だって(🌝)難(nán )癖をつけたとすると、五年(🧗)生(shē(📝)ng )も実際(🥠)へまをやっ(🔵)たもんだ。頭の程度(💸)(dù )が(🍡)うかがわ(🎥)れる(⛓)よ。」
二人(🥠)は(🐊)校(🚭)門を出て(🤶)からも、しきりに(🗜)次郎のことを話しな(⚾)がら歩いた。
「五(🎰)年生の方が、かえって気味わる(🛰)が(🍩)っていた(😋)そうだよ。」
「(🤮)大沢君っていうよ。僕(🎻)の親(🍑)友で、(🛐)同(🐈)じクラスなん(📩)だ。」
「む(🤧)ろ(🍡)んだ。個人(🏿)(rén )の(🎵)問題じゃつまらんよ(💏)。」
「次郎(💨)ち(🤹)ゃん(🌏)、大沢君(🌅)(jun1 )って、(😱)偉い(💽)人(rén )だと思(sī )わない(🕺)？(🐍)」
そ(🏅)の間に(🛋)、彼(🥔)は、自分の着物―(🍲)―(🌮)制(zhì )服が出来るまで和服に袴はかまだった――が破けてい(➿)ないかをしらべ(😃)てみた。不思議にどこにも(🎣)大(dà )した破(🤠)損はなかった。ただ袴(👓)(kù )の右(yòu )わきに二寸(cùn )ばかりの綻びが(🤹)あるだけ(🤖)だった。時(😡)間割をうつすために持って(🚅)来(🔒)て(👲)いた(😃)手帳(🅿)と、父に(🗓)買(🆓)っても(👩)らった(🍹)蟇口(kǒu )とを懐に入(💷)れ(🤑)て(🦓)い(🆙)たが、それら(🤣)は無(wú )事だった。
大(dà )沢(zé )は、しば(🔐)らくは、にこにこしてそれを聴いて(🍊)い(📚)たが、そろそろみんなが喧(📈)嘩腰になって来たのをみると(🕠)、だしぬけに(💳)怒(nù )鳴った。
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