フェラ 動画《家庭 教師 無 修正 動画》2行目ライン
家庭 教師 無 修正 動画あらすじ
かれは、そう思って、(🦗)われ知ら(🐏)ず(🎢)眼をひ(👸)らき(🍕)、塾(shú(😐) )生た(✊)ちの中に大(dà(😹) )河の顔をさがし(🚊)た。かれ(🕜)は塾(🔨)生(shēng )たちの静坐の姿(💆)勢を(📸)直したあと、(💄)朝倉先生(shēng )の横に(🐉)斜(💪)ななめ向むきにす(📻)わって(🏂)いたので、(🦌)よく全(😾)体が見(🎣)渡(💴)みわたせたのである(🏘)。
次(cì )郎は(😒)、いつになく(🍭)つかれていたが、床と(💖)こについてからも、なかな(🏼)か寝(qǐ(🌯)n )ねつかれなかった。
「(🆒)朝倉(cāng )先(📁)生にもしばらくお目にかかっていないので(🛁)、近いう(🤯)ちに、(🌳)ぼくのほうから訪(fǎ(🗺)ng )ねたいと思っている。塾(🕡)がま(🥉)たはじま(⬜)った(🚧)そうだから、先生(🍘)(shēng )も君(jun1 )も日曜で(✋)なけ(💲)れ(🌍)ばひまがないだろうと想(🕹)像そうぞう(🏭)して、だ(🍔)い(🕛)たい今度の日曜を予定している。ぼくのほう(🗿)は(😽)た(💴)ぶ(🎟)ん変(👰)更(🏉)へ(📿)んこ(🏷)うの必(🐀)要は(👓)あ(🍷)るまいと思うが、君(jun1 )のほう(🎏)でさしつかえがあ(🚊)っ(🏸)たら、すぐ返事をくれたま(🗳)え。さ(🥘)しつ(🕷)かえなけ(🎬)れば返事(shì )の(🌥)必要(🆓)はない(🕡)。」
飯島(dǎo )は、いくぶ(😌)んあわて(😄)気味にこたえた。それ(⛑)だけ(🌙)に、いかにも無造作むぞうさな、た(🏹)より(🚦)な(🗻)い答(dá )えだ(🗄)った。
先生(🔮)は、し(🥗)かし、まも(🐇)な(🎈)く顔(🐥)をまっ(😳)すぐ(⛷)にした(📬)。そして、こ(🌁)れま(🔪)での激(jī )しい調(diào )子とはう(🦊)って(📒)代わった、沈(🥊)しずん(🥃)だ調子(zǐ )で言葉(yè )をつづ(😁)けた。
「(📉)私は(🧣)け(📌)さ(👽)、君(jun1 )らの中のだれかが打った(🥒)板木の音を聞(🏝)きながら(🕡)、ふと、(🚆)この話(huà )を思い出したが、それはおそらく、けさ(🖼)の板木(🥃)が(❇)、ここの生活に(🧚)ふさ(🐏)わしい心をもっ(🖌)て打た(😽)れていたからだと思(sī(🐑) )う。君(😞)ら(🥌)の耳にあの(💑)音がどう響(xiǎng )ひび(🗒)いた(🚕)かは知らない。しか(🈲)し、私(sī )は(⛲)、あの音から、この塾はじ(😔)まって(😗)以来(🚙)のゆたかな(🍟)感(💣)じをうけたのだ。じっ(🛅)く(🔀)りと落ちついて、す(🕹)こしも軽はずみなところのない(🌄)、また、す(⬜)こしも力(lì )りき(🉐)んだところのない、おだやかな(🐊)、そして辛抱しん(🚫)ぼうづ(🗡)よい努力(😤)(lì(🆖) )、――心の底に深(shēn )い愛情(qíng )を(🔆)たた(🔢)えた人だけに期待しう(🚄)るような努力(lì )を(💰)、私はあの音(💧)(yīn )から感じとり、こ(🥘)れこそここの生(🍪)活(👡)を象(xià(⭐)ng )徴し(🏀)ょう(⛪)ちょうする響(xiǎ(🌼)ng )き(🥜)だ(🏤)と思(🐚)ったので(🐅)ある。――私(⏲)(sī )は(🔑)、し(💽)かし(🚔)、奕堂(táng )和尚(🏃)の(🏛)よ(😿)うに、だ(⤴)れ(🦌)が、どん(🧀)な気持(💾)ちで、今朝の板(🍙)(bǎn )木を打ったかを、しい(🦈)て知りたい(🌷)とは思(🌗)わ(⛽)ない。それは、もともとここ(🌍)の生活(🌠)では、だ(⏱)れがどんな働きをして、どん(😴)な名誉めいよを担(dān )に(⛳)な(🐯)うかと(🥞)い(🕸)うことは、あまり(🌸)たいせつ(🥔)な(🌧)こと(❎)ではな(👜)いか(😝)らだ。ここの生(shēng )活でたいせつ(🎞)なのは(🎳)、名でなくて(😭)実で(🐧)ある。心(🕯)である。そ(🐹)の心が(💱)む(💎)だに(🐆)なら(🌹)ないで、共同生(🐚)活全体の中(🌡)(zhōng )に生(💢)かされて(🛣)いけば(👤)、個々の人(rén )の名などは(🌚)、しいて問題にする(📒)必要は(🥦)ない。そうい(🕔)う意味で、私は、今(🍭)朝のような板(🏉)木の(🚻)打ちかたをする心をもった人(rén )が、君(jun1 )らの中に、少なくとも一(yī )人だけ(♟)は(👧)いる、ということを知(🤜)った(🈴)だけ(🤹)で(😇)満(⏭)足(😧)した(🎉)いと(🔖)思う。そ(🧤)して、その(🤒)一人の心が(😁)、おた(🔼)がいの生活の(🍵)中に(🌿)、す(🤘)こし(🛣)も(🎣)むだになら(🙁)な(🌋)いで生(shēng )かされ(🍆)ていくことを、心(💶)から期待したい。…(💭)…つまり、愛情に出発(fā )した、(😥)おだやか(🎌)な(😝)、しかも辛(xī(🤺)n )抱づよい努(🔐)力(lì )、(🏁)そういう努(nǔ )力(lì )を、(💤)単に(💮)板木(🖇)を打(🌠)つ場(🔻)(chǎ(📳)ng )合(hé )だけで(😊)なく、すべての場合に払はらってもらいたいのであ(📤)る(🏏)。……(🎫)名(📝)を求めず(🌧)、ひたすらに実を捧ささげるとい(🙄)う気(🤩)(qì )持(chí )ちに(👦)徹(🧘)てっし(🐑)て、(🕞)そ(🚰)ういう(🛁)努力を(🚔)、みんなで払(🐎)(fǎn )ってもら(🆗)い(😡)たい(🙈)のであ(🈷)る。――」
次(🚒)郎(láng )は、そう言って、槌を(🚚)柱にかけ、事(💥)(shì )務(😋)室のほうにかえ(🌱)りか(🅱)けた。す(🐸)る(📝)と、その時まで眉(♌)根(📎)まゆねをよせるようにして(🥧)かれの顔を見つめていた大(dà )河が、急(🏞)に、真(🐨)赤(chì )な(🐛)歯ぐきを見せ、に(🌇)っと笑(💳)った。そして、
(🍞)次郎は、(🏋)思いきりドア(♊)をあけ(🏍)、
かれが(🎐)、便所(suǒ )に通(♟)ずる(🏩)廊下の角をまがる(🍢)と、(👄)一段(🤓)(duàn )さがった入(🏠)り(👊)口(kǒ(🌺)u )のた(✊)たきの上に立(Ⓜ)って、何かしきりと(🌕)声高こわだ(📶)か(🤷)にがなり(😚)たてて(🆕)いる一(🏵)(yī )人の塾(🎠)生がいた。見ると(🔆)、飯島(🕞)好造だった。
「おはよ(👏)う。ここは何室の受(shòu )け持ちで(🥪)したか(👿)ね。」
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