「(📃)ぼく……もっ(🕔)と(🚆)……考えてみます。」
(🍋)と、大河は槌をふるいながら、こたえた。
先生は、し(🌓)かし(🚈)、まもなく顔をまっすぐにした(➕)。そして、こ(🚑)れ(🍃)までの激しい調子とはうっ(🤦)て代(dà(🕹)i )わ(👊)っ(❣)た、(🚠)沈(🛤)しずんだ調子(♑)で言葉を(🦍)つづ(⚾)けた。
と、先生(💧)は、かなり間(jiān )をおいてか(♟)ら、つづけた。
「でも(🗻)、(🌉)道(dào )案内によ(🗣)く(🔍)引(yǐn )っぱ(🎨)り出(chū(🗃) )されなか(🔘)ったことですね。」
「ぼ(💙)くたち、学生時代の学(🌼)寮(liáo )がく(🌨)り(🎚)ょう生活を自治だなん(⛷)ていって、いばっていた(❌)もの(🆚)で(🍻)すが(🕵)、(❌)本(👢)気(🏳)にや(📇)ろ(🙌)うとす(🤷)ると、実(🌪)際むずかしいものですね。」
「そうなればいいんで(🥤)すが(🛵)、実(🏸)際(jì )は、やはり、なるだけおそ(🍦)くということにな(🆓)りそうに思うん(😐)です(🥅)。」(🤰)
やが(🙇)て朝(cháo )食(🤥)の時間になった。次郎は箸はしを(🆓)にぎっている間も、ときどき眼を(🌲)つ(🍐)ぶっ(🚐)て、何か(⭐)考えるふ(🧙)うだった。
と、次(😤)郎(😆)はちょっと(👷)考(😠)え(🐒)ていたが、(🏮)
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