「うむ、しかし相当生(shēng )意気な奴(nú )にはちがいないよ。」(🌡)
「そ(🖲)んな馬鹿なことがあるもんか。われわれの護ま(🐸)もりたい(🖊)のは正義だ。正(zhè(🧀)ng )義の(🏽)あるところには(🐙)必ず(🕶)秩(🔎)(zhì )序(🎐)が保たれる。正(zhèng )義(🕹)は秩(👃)序(xù )に先んず(♈)るんだ(🌩)。」
もっ(👻)とも、生徒間の噂によると、校(xiào )内に二(🌬)人や三人は、尊敬(💵)に値する先(xiān )生がいな(🗞)いでもない(🚠)らしかった(🏌)。また(🔧)、入(rù )学(xué )式(shì )の(📝)時(🌐)(shí(🕥) )に、彼が(☕)校(👗)長(zhǎng )からうけた印象も、(👙)まだす(🐂)っかり消えていたわけ(📻)ではなか(🕚)っ(🐰)た。しか(🔘)し、そうした(🗝)先生(💢)たちは(😃)、次郎(📮)(láng )たちと(🎟)はま(❗)る(🗂)でべつ(🎿)の世界に住んでいるよ(🏢)う(🚧)なも(🏦)ので、めったにその顔をのぞくことさ(🎹)え出来ないの(🎅)だ(👃)っ(❄)た。次(cì(🎷) )郎は、そのために、中学校(xiào )と(🖨)いうと(🚲)こ(🐹)ろは(😂)、小学校(xià(💇)o )にくらべてず(🈹)っと奥(😠)行があるような気もし(🤘)たが(🏺)、またいやに不便なところのよ(🈸)うにも思(sī )った。
「弟(🃏)?(🌘) (😸)そうか。そう(🚝)言(🥝)(yán )えば、今(jīn )度君(🌘)の弟が入学試(shì(⬆) )験(⛰)(yàn )をうけるって、いつか(🗑)言っ(🖌)てい(🌽)たよう(💋)だね。」
五年生(🏘)の一(🎆)人が叫んだ。それは三(🧒)つボタンらしかった。次郎は、しかし、ふり向き(🔦)もしなかった。
恭(gōng )一(🔇)は次(⚓)郎(⛵)と大(🎅)沢の顔(⚽)を見(💢)くらべな(🔺)が(🔪)ら、(🕉)答(dá )えた。大沢は(🖱)立っ(🤱)たまま(👻)、そ(👚)れをき(📠)いていたが、にっこり笑っ(🏡)て、(🤥)また腰をおちつけた。
そ(📰)う言って、まじめにたずね(😼)たのは、大(🐣)(dà )沢(🍫)雄(xióng )二郎という生(shēng )徒だった(🧦)。彼は(👩)、(🌗)小学校(xiào )を出(🎏)てから三(sān )年も町の鉄工(gōng )場で仂(👌)いたあと、あ(⛱)る人に(⛽)見込まれ(💸)て中学校にはいること(🍡)に(㊙)なったので(😉)、全校(✔)一(🧜)の年(🥛)長者だった。どっしりと落ちつ(🕵)いて、思いやりが(⏫)あ(🌲)り、しか(🕊)も頭が(🎂)いい(💾)ので、「親(🍤)爺お(🅰)や(🧙)じ(➰)」と(🐇)いう綽名あだなでみん(🤠)な(🖖)に親しま(🐩)れていた。とりわけ恭(🌡)(gō(👻)ng )一(❣)は彼(🐩)に親しん(🎯)だ。親しんだとい(🌁)うより(🏷)は、(👰)心か(🚒)ら尊敬し(😍)ていた(🏰)といっ(👸)た方が適当か(🔳)も知(zhī )れない。性格(gé(📴) )はまるでち(🐷)がって(🔊)い(📤)たが、物(🍀)(wù(🃏) )の考(🍘)え(🚼)方は(🌁)いつも同(tóng )じで、(🐍)しかも世(⛩)間を知(🍟)っているだ(🛎)けに、大(dà )沢(🍏)(zé(🍯) )の方にず(🚠)っと深み(💇)があった(🎡)。大沢の方でも(🔯)恭一(yī )を真実の弟(dì(😪) )のよ(💽)うに愛(😫)した。日(🎭)曜などには、二人は、終日、(🃏)人(🍾)生(shēng )観め(🚻)いたような話をして暮(🍟)すこともあった。
「(🥡)何(🏽)? 見ていた!」
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