「そうかも(⛽)しれませ(⏯)ん(😿)。しかし、(🤵)それはや(🎒)らないほうがいいで(🍘)し(🙄)ょう(🤜)。板(🚪)木ば(📌)んぎで起きる約束やくそく(🐮)を(🐽)したんですから。」
「ええ、でも、まだ(🏦)だれ(🚵)も起きた様子がない(🤖)んで(⏳)す。」
「その(⛵)時(😽)(shí )、実(🔰)(shí(🔼) )は大(🈯)(dà )河君にいわれ(🎱)たこともあるんですが、あとでゆっ(🚑)くり(⤵)先生に教(💨)えてい(🗾)ただきたい(🧓)と(🐲)思っ(🛩)てい(📽)ます。」
そして、次郎のほ(✈)うをちょっとぬすむよ(🎰)うに見な(🛩)がら、(🥄)
「むろん、ぼ(📘)くは(🏉)大河君に(😗)あやま(🍳)るつも(🏂)りでいます。し(🐛)かし(😐)、大河(hé )君(jun1 )と(🍘)し(🎲)ては(🈺)、ぼく(🥅)があやまっただけ(🐁)では、気がすまない(👊)でしょう(⌛)。」
もう、そのこ(👙)ろ(🧒)に(💮)は、廊下を(🎗)行き来する(🚇)塾生たちの足音(yīn )も頻(pín )繁ひんぱんに(🥝)なり(🚨)、ほう(🔖)ぼう(🗻)から、わ(📸)ざとらしいかけ声や、(📣)と(🤦)ん狂きょ(⛲)う(🎦)な(🌰)笑い(👹)声(🌎)なども(🚀)きこえていた。ゆうべの懇(🦃)談会(👿)で分担ぶんたんをきめ、か(🛷)れら自(zì )身(shēn )の室はもとよ(🙇)り、建(jiàn )物(🎭)の(🅿)内部(bù(😸) )を(😴)、講堂や(👡)、広(guǎng )間や、便所にいたるまで、全(🤨)部清掃(sǎo )せいそうすることに申し合(hé )わせていたので(🦊)、か(🀄)れらも、まが(🛎)りなりにも(😳)責(🌋)任だけは、果(guǒ )たさな(❌)ければな(⛰)らな(🔋)かったし、それに、きびしい寒さと、お(🌕)たがいの眼とが、(📡)かれらを、(🎙)外(wài )見だけでも、いかに(⛳)も忙いそがし(🏁)そ(📟)うな活(huó )動(📘)(dòng )に(🚌)駆かり(🏁)たてていたの(🍑)であ(🆑)る。
「私は(👎)、大河(hé )をそんな(🐛)ふうに思うの(🃏)は、む(🐛)しろ大(🎒)河に(🗯)対する侮辱だという気も(🔩)する(👽)んだ(🏻)がね。」
(🈸)奕(yì(💟) )堂(🎖)和尚は(🔜)聞(🕺)きお(💥)わ(🖍)って、い(🤰)かに(🌗)もうれしそ(🚂)うにうなずいた。そして、まだ(🌘)どこかに漂ただ(🥥)よっていそう(🔟)な鐘(🍎)の(💼)音を追(zhuī )い(⏭)求めるよ(👑)うに、ふたたび(🤫)しずか(😞)に眼をと(➖)じた。
と、次郎は(🏨)笑いながら、
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