フェラ 動画《無 修正 催眠》2行目ライン
無 修正 催眠あらすじ
「(👩)五年生の方が、かえって気味わるが(🐈)っ(👶)ていたそう(📌)だよ。」
そこいらまでは、さ(😣)ほど真(🏛)剣だとも思われな(🏛)かっ(🤼)た議(🕒)論が、当(dāng )面(🤺)の問題をはなれて次第に(💭)観(guān )念(niàn )的(💲)になるにつ(⏰)れて(🔈)、かえ(🥚)って(🛐)み(🦁)んな(💼)の(🌏)調(🐄)子が烈しくなって来(💘)る(🕛)のだった。
「こ(🐀)のまま(🧠)放っ(🔃)とくと、上級生の権(quán )威け(♈)んいにか(🌅)か(⏫)わるぞ！」
「ようし(📲)、わかっ(🏰)た。」
次郎(láng )は、三(🔁)つボタン(🛺)が自分(fèn )を追っかける(🥫)のを、演説した(🏪)生徒がとめ(🌯)ているん(🛄)だな、と(🥘)思い(🕗)なが(📅)ら(🌒)、足を早めた。
「それ(💰)を生意気だって難(ná(🌌)n )癖をつけたとすると、(🥥)五年(🚙)生も実(😅)際へまをやったもんだ。頭(🗂)の程度がう(📨)か(🛠)がわれるよ。」
「(🛎)本田(tián )の弟を侮辱(rǔ )した(🚡)くないからさ。」
次(cì )郎(láng )は、その光景(🚔)を見ると、これから(🚕)どうした(😑)ものかと考えた。もとの位(wèi )置(zhì(🌿) )に帰る気に(💭)は、とて(🐲)も(😁)なれなかった(🎫)。かといっ(🍵)て、いつまでも(🎭)そのまま(🈯)立(📁)っている(📶)わけに(⛵)は(🦋)、(🎸)なおさ(🧔)らいか(🖥)ない。彼は、しば(🍩)らく、じろじろと周(zhōu )囲を見ま(💙)わし(🦕)ていたが、ふと目のまえに(😖)、ふみに(🐸)じられたように(🎓)なって(🔔)ころがっている(📺)帽子(zǐ )が(🦒)眼につい(💦)た(😇)。それは、(👁)彼(bǐ )がついこ(😇)な(🚮)いだ父に(🎖)買(🥇)っ(🦄)て(🥦)もらっ(🖌)たばか(📬)りの、そして、きのうはじめて、(🛹)組主(🥨)(zhǔ )任の先生(🏰)(shēng )に渡された新(xīn )しい徽章(🖤)をつけ(🐏)た(🗝)ばかりの、(🥪)彼の制帽だった。
そう(🍀)言(yán )って、まじめにたず(✉)ねたのは、大沢(🖇)(zé(👉) )雄(🐥)二(👥)郎という(🕒)生徒だった。彼は、小学(🎱)校を出(🗑)てから三年も町の鉄工場で仂いたあと、ある人(🐍)(rén )に見(🤗)込ま(😜)れ(📃)て(📓)中(zhōng )学校(🚏)(xià(🐷)o )に(👊)は(🐀)い(🏽)ること(🤱)になったので、全校一の年長者だっ(⛺)た。どっしりと落ちついて(🆔)、思いやりが(👻)あり(🐚)、しかも頭がいいので、「親爺おやじ」とい(🉐)う綽名あだなでみんなに親し(😉)まれていた(⛹)。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親しんだと(🤤)い(🧚)うよりは、心か(🚝)ら尊(🉑)(zū(🐞)n )敬(jìng )して(🎯)い(🦎)たといった方が適当かも知れ(💠)ない。性(🎞)格はまるでちがっていたが、物(wù )の(😙)考え方はいつ(🍺)も同じで(🈸)、し(🛺)かも世間(jiā(🎞)n )を知っ(🍐)ているだけに、大沢の方(😣)にずっと深みがあった。大(😜)沢の方でも(🦔)恭(🐒)一(🚽)を(🤾)真(zhēn )実の弟のように愛(🕕)し(🛶)た(🧙)。日曜などに(🥇)は、二人は、終日、(♑)人生観(guā(🍆)n )めいたような話(🐈)(huà )をして暮す(🏳)こ(🐼)ともあ(☕)った。
「新(xī(🔦)n )入生(🍥)のためばかりではあ(🚷)りません。五年生(🌁)は、ちっ(🤐)とも校(xià(⬅)o )長先生の教(🚡)えを守(😇)ってないで(🗾)す。あ(🍨)ん(✉)な五(wǔ(🤨) )年生(shēng )は、僕(pú(🔆) )、学(🎼)校のためになら(♓)ないと(🍅)思うんです。」(🔂)
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