「でも、いいかしら、こちらは(🍨)?」
彼(bǐ )は、しかし、それか(🌏)らも、(📰)校(♏)内を方(fā(➿)ng )々(🙇)歩(🏝)(bù )きま(🛢)わっ(🧙)て、上級(jí(🤱) )の生徒たち(🕌)が幾(jǐ )人かかたまって話しているのを見つ(🌼)け(👷)ては、そ(🏍)の(🌈)仲間に(🖲)入り、それとなく(😪)ストラ(👉)イ(🏢)キを煽動す(📎)るようなこ(🚣)とを(🔦)言ったり(👇)、次郎(🤱)をけなしたりすることを忘(wàng )れなかった。
「何だい、わけがある(💙)っ(🍨)て。」
「しか(🔔)し、昨(🐵)日から(📊)のあいつの態度が証明しているよ(📭)。なるだけい(🕸)い子にな(🐙)ろ(🎏)うとしているに(🏃)ちが(📞)いない(💋)んだ。」
次郎は、顔を真正面にむけ(🤞)た(🤛)まま、(👽)茶(⏱)店のまえを(⚓)とおった。針(♉)金で全(quán )身を(🌹)しばられてい(🌁)る(🐐)ような変に固い(🎁)気持だ(🛢)っ(👼)た。店(🌄)の中(🎎)(zhōng )の様子はまるで見えなか(🤦)っ(🚖)たし、馬(mǎ )田がどのへんに(⚡)いるか(🧝)は(⛪)、むろ(🔯)んわから(🏿)なか(👤)った。ただ(⏸)、店(dià(👸)n )先に近(jìn )い水(🦇)(shuǐ )桶(💬)の底に、半透明(míng )に光っ(💝)て沈ん(🚠)でいる何(⌛)本(🏛)かのとこ(🌺)ろて(🚠)んが、かすかに彼の眼をかすめた(🚿)だ(🚷)けであった(📋)。
「僕(♍)、(📇)きょう――」と(👀)、次郎は(🌪)、また急(🎢)に(💀)眼(🖍)(yǎ(🔛)n )を(⏪)伏せて(🎟)、(🎎)「学校のかえり(🗼)に(🍺)朝倉先生を(🎸)おたず(🚉)ねしてみたん(🥐)です。そして、僕たちの願いをかりに(🅰)県庁が許し(🎂)てくれても、それで先(xiān )生(shē(🍂)ng )が辞職(zhí )を思いとまられるこ(❕)とはない、ということがはっきり(🍋)し(🈺)たんです。先生(♊)としては、それがあた(🖕)りまえです。僕、そのことにち(🚱)っとも気(🛬)がつい(😯)てい(📒)な(⚪)か(🥖)ったんです。」
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