「わかった(👂)か」(🌻)
安(🐧)場は翌日(📄)(rì )規則正しい練(liàn )習をし(♿)た、一(🏭)(yī )回二回三(🌉)(sān )回(⛎)(huí )一同は夜色が迫るまでつ(🥎)づけた。い(🖕)よいよ明日あす(🌚)になった土曜日の早朝か(📹)ら一同が集ま(💼)った(🦔)。
光一は四人(rén )を見ま(🧢)わ(🕔)した(🎓)、一同は(🐶)だま(➰)った。
「そう(➡)か、かにが(🏉)一ぴ(🤵)きはいっ(😞)てるよ(🆓)うな(🚍)気が(🤒)する(🚌)よ」
「じ(😨)ゃ一(🌊)(yī(🏜) )高で一緒になろう(👩)、きみがショートでぼくが投(tóu )手で(🐳)小原さんが捕手(💝)(shǒu )だっ(🎷)たら愉快だな」
寄宿舎に(🌂)閉じこめられ(🍹)て(🐝)かごの(🚾)鳥のごとく小さ(🌐)くなっ(🏁)ている師範生の目から見ると、中学生の生(🚣)活はまったく不潔であり放縦ほうじゅうであり(🚴)頽(🐖)廃的(🌟)たいはい(🤟)てきである(🏰)。
「(🌐)よ(⌛)し、それ(💥)で(🌔)きまっ(🚉)た、(🛶)だが(💔)も(⛏)しそ(🛠)れでも反(🏦)省しなかったらそ(🐲)のときには(🖋)だれがな(📏)んと(🎭)いってもぼ(💏)くはあいつをなぐり殺すぞ」
「野(yě )球は午(🍙)後(🎽)で(📗)すから、朝だけ(🌳)ぼくは売(🉑)りにでます」
「プレー(☕)ボール!」
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