(🧙)山犬の声に似た(🍣)どら声がきこえて(🏊)、彼の周囲が(💾)急に(🀄)明(mí(🧒)ng )る(🏽)くな(🔩)った(♑)と(🎦)思った時には、彼は(🚳)地べ(🛺)たに横(🌫)向(xiàng )きにころがっていた。彼(🎓)の顔(yá(🦗) )のま(🐇)ん(🏡)まえには、(🍛)ペンキのはげた(🛹)指(zhǐ )揮台が、二つ三つ節穴を見せて立って(🍞)いた。
(🤕)だが、彼の詩につ(🍧)いて、これ以(🕊)上のこ(🚓)と(🐵)を(🏕)語るのは、今はその時期ではな(🍉)い。何し(🕰)ろ、彼はまだ、歌一首作るにも、指を折(🎢)っ(📰)て字数を数(shù )えてみなければならない(🤨)程度の幼い詩人だったし(😌)、それに、恭一の(⛹)詩(shī )に(🐈)対してある妬まし(✝)さを感じ(🚛)ていたとしても、(😆)彼(💾)の身辺(🏂)には、詩(🦆)以上に切(👗)実(😶)な問題がま(⏳)だたくさん(🐉)残され(🕵)てい(🤳)た(🧚)から(🥛)であ(🥈)る。
大沢(zé(🍊) )は「やあ」とお辞儀(👜)をか(🌂)えして、あぐ(📏)ら(🏥)を(🙄)かきながら、
彼は、そ(💈)う思(sī(🔡) )う(🚖)と、同(tóng )時に(🍻)大沢(zé )の襟(jī(💰)n )章(😒)に注意(⏫)し(💖)た。それは四年の襟章だった。彼は(🍖)、おやっ、と(😪)いう気がした。
次(✌)(cì )郎(🏿)の頭には、一(yī(👚) )年お(👉)くれて(👫)中(👦)(zhōng )学(📞)校(xiào )にはいった自(🔤)分の(♓)ことが、自然(🏪)に浮かん(🐒)で来た。が、彼の(🔌)考(kǎo )えは(⛄)、すぐ(🍺)またもとにも(🚄)どってい(🤺)った。
「ふうむ、そうか。」(🤺)
(😮)恭一はまた顔(yá )を赧らめたが、(🎚)
「中学(🏊)校にはいる前に(🎢)、(🔉)三年(nián )も工(gōng )場(💯)で仂(🔠)(lè(🏋) )いて(🦓)いたんだよ。」
とにか(👰)く、こ(🏳)のことは、彼が中学(🚽)校の先(xiān )生にかけてい(🍰)た期待が大きかっ(🏵)ただ(🧙)けに(🐻)、彼を(🐔)こ(Ⓜ)のうえもなく淋しがらせた(🐗)。そ(📃)して、ある(🙁)先生の授(🥎)業(yè )の(🐹)おりなどは、その時間じゅう(🤑)、小(xiǎo )学校の教室で権田原先(💤)(xiān )生に教(❇)(jiā(🧘)o )わって(🎩)いた頃の(😥)こ(🔛)とを思(🆗)い(🌟)うかべて、筆(👷)記(jì )帳(👡)に(🎬)その似顔を(📫)いくつも(⏸)書き並べていたことさえあった。しかし(🕰)、一ヵ(😍)月、二ヵ月とたつうちに(🧑)、中(zhōng )学(🏣)校と(🏎)いうところは、ど(🌪)うせそう(📬)し(🍉)た(🐆)ものだ、と(🅾)諦める(🌾)ようになり、そ(🖋)の淋しさも、いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
恭(🍾)一(🕍)(yī(😯) )は(🏳)また顔を赧(🥀)らめた(🌴)が、
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