(🥕)次郎(👳)はだまって朝顔(🥡)の鉢(bō )に眼(yǎn )をやった。しぼんだ(♒)花が、(📀)だらりと、つるにく(😄)っついている(🍴)のが、い(🎀)やに彼(bǐ )の気(🐄)持をいらだ(🏆)たせた。する(🤦)と(🤘)、(🏖)
みんな(😂)の頭(🍣)には五年(🛍)(niá(👒)n )まえの雨天体操場における恐ろしい光(🔅)景がま(🎷)ざまざとよみ(✂)がえって来(👐)た(🕉)。その時(😽)の次郎(🗽)の英(🤢)雄的な態度(🛸)は、忘(wàng )れようとしても忘れら(⬛)れない(🗯)記(jì )憶で(🆙)ある(😷)。また(🚃)、これ(📟)はみんな(🎬)が実(shí )際(👐)(jì )に見たわけ(🐴)ではなかったが、(✍)「三つボタ(💾)ン(🐕)」という綽名(mí(🕯)ng )のあった始(😱)末(⛅)におえ(🧐)ない五(wǔ )年生の室崎(🍇)を相(xiàng )手(🌗)に、次(🌐)郎(💒)が死物(🖍)(wù(💃) )狂いの喧嘩(🤕)を(🚓)やって少し(🚪)もひけを(🎳)とら(🤴)なかったとい(😃)う話(huà )は、あまりにも有(🎲)(yǒ(🚗)u )名であり、雨(yǔ )天体操(cāo )場(chǎ(🚶)ng )の記(jì )憶と(⚾)ともに、自(❤)然(😌)、それもみ(🕍)んなの頭(🎊)(tóu )によみがえ(🥟)って来ないわ(🛌)けはな(🦆)かった(😻)。
「(🧙)しかし、昨(💾)日からのあい(⚓)つの態度が(🛴)証(zhèng )明しているよ。なるだけいい(🏵)子(🍬)に(😞)なろうとしている(🔕)にちがいないんだ。」
道江(jiāng )も次(cì )郎(láng )も眼(🐗)を見(💐)張(🖐)(zhāng )った。
「千ちゃんの(😗)いたず(📷)らは(🥣)、き(🉑)ょう(🏛)だけで(🏤)はないらしいの(📥)。」
次(🛒)(cì(🈯) )郎のふ(😋)み出(chū(🗯) )した足は(👑)ひ(🤑)とりでにもとにもどった。彼は棒立ち(🌙)になったまま、(🍀)道江から馬(🎰)田(➰)へ(🕛)、馬田(tián )から道江へと、何度も視(🌪)(shì )線(💬)(xiàn )を(💐)往(🚣)復させた。そ(🏭)して最(🚃)後に唾をごくりと(🥨)飲み、自分を落ち(🤷)つけ(🕤)るため(🕘)にかなりの努(🎃)力を払(🤲)ったあと、わざとのよ(🚤)うに足(zú )音を立てて歩き(🐥)出した。
二(🦆)三人(😋)(rén )が渡り(🔎)廊(🔵)下に背(🔧)を(🤗)もたせてそんなことを話し(🌴)ているところへ、馬(mǎ )田がやって来(🖌)て、仲間に加(jiā )わった。
次(🙋)郎(🚕)(láng )は、(⏩)学(xué )校(xià(😙)o )のこんな様(🕳)子を(🎌)、(⛰)終日い(🌇)かに(🥤)も(🉐)淋しそ(🐁)うに(🤓)見守っ(🎿)ていた。彼(bǐ )は(👜)、(✂)花山校長の鼻(🍩)の移動の話(huà )をきい(🦏)て(🏺)もほとんど笑わな(🧕)かったし、森川の「(🌬)教員適性審査採点(😠)表」を見た時(😞)には(🕕)、(🀄)むし(💆)ろ(🌖)にがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ(🤛)出したほどだった。ふだんか(🍏)ら、(🤧)彼はそ(🛌)う出(😉)し(♎)ゃばる方で(🚿)は(🍪)なかっ(🚷)たが、そ(🕧)れでも、校友(🎑)会の委員会(huì )など(🚈)では、新(🅱)(xīn )賀(hè )や(🎣)梅(🏬)本(běn )と共にかな(⏱)り意見(jiàn )を発(🧐)表(biǎo )する方(🌩)(fāng )だ(😉)っ(☝)た(🎌)。そ(💨)れ(😈)が昨日以(yǐ(🧞) )来(lái )、まっ(♉)たく沈默(mò )を守(🐨)り(🔝)つ(🚒)づけている。き(🌁)ょうはことに(🈚)新賀(🈶)や梅本に対して(💺)もあまり口(🔗)をきかない(🦎)。今(🙊)朝あたりまでは、誰もそれを気にとめなかったの(🚯)だ(🏩)が(💼)、みんなが(😊)笑うときに笑いも(🎌)せず、また先(🕒)生たちの品(pǐn )定めや、事(🍙)件の(🗿)これから(👬)の成行(💗)きについて、(🤟)み(📂)んなが非常(cháng )な(🐷)関心を(🍒)もっ(🥅)て話(huà(🐯) )しあ(🚷)っ(💑)ているのに、自分ひとりで(💴)校庭をぶらつ(🐢)きまわったりして(🖍)いる彼(bǐ )の様子(🗾)が、(😽)いつ(🚆)まで(🛎)も周(zhōu )囲の注(🚋)意をひかな(🚅)いでいるはず(🐃)がなかった。しかも彼が(✍)、同(tóng )級生の大(🌇)部分がまだ朝倉先(xiān )生(💜)の顔(👸)(yá )も知らない一二年の頃から(🎋)、(🌮)室崎事件や宝鏡先生事件(🎤)を通じ(🍟)て先(xiān )生から大(🍼)きな感(gǎ(🎞)n )化をう(🔳)け、その後、白鳥会の(📢)一員(🥄)に(🗂)も加(jiā )わって、先(xiān )生の心酔者の中でもその第(dì )一(🌜)人(rén )者になっていることは、誰でも知(zhī )って(💔)いることである。こんな時こそ彼はみんなの(🙀)先(🐍)頭(tóu )に立って活動(🔤)(dò(🚀)ng )す(🍽)べき(🙆)で(🍦)はないか。そうした(🆚)考えが、一(🚨)般の生徒(tú )たちの頭に浮ん(👬)で来る(👱)のはごく自然(🎣)であった。
「僕(pú )は、女に(😙)も、もっと(🍳)戦う気持が(💇)あっていい(🈯)と思うんで(🐊)す(🏧)。」
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