(🚠)次郎は思(sī(🌦) )い(🥉)きって枝折戸しお(🎚)りどのところまで(🐸)行き、その上(🏩)(shàng )か(🦐)ら(😽)眼(🦒)(yǎn )だけ(🚅)をのぞかせ(🔂)て、声をか(🍂)けた(🚤)。
次郎(láng )はやっとそれだけ(🧒)答えた。ストラ(🔛)イ(🐒)キ反(🦅)対の理由(😶)が、(😚)当局(jú )のためで(✏)なくて朝(cháo )倉(cāng )先生のた(🕑)めだ(🛄)、ということをつけ加えた(🥛)かったが、まだ(🌷)それを言うだけに気(💦)持がおち(🚶)つい(🐐)ていなかったのである。
五 道(⚡)江をめ(🚵)ぐっ(⏭)て
それか(🚿)ら田上と校長(zhǎng )との(🥐)間(🕛)に(♒)、二三(🛬)押問(🏠)答があ(📉)ったが、(🌍)校長(zhǎng )は同じ(💢)ことをく(🐼)りかえして(🖱)はため息をつくだけで、一(🏄)向らちがあ(🈚)かない(🕹)。四人(💇)のう(🚱)ちでも比較(💡)的気(🍏)短(🥄)(duǎ(🔙)n )かで、(🦗)ぶっ(🎪)きらぼう(👛)の新賀(🙅)(hè )は、たまりかねたよう(📍)に言(yán )った。「では、(🦂)その願書はお返し下さい。僕たちで直(zhí )接知事さんに差(chà )出(🕷)し(📵)ま(🏩)すから。」する(Ⓜ)と、校(xià(🎣)o )長は、(🕹)いき(🔒)なり血書をわしづかみにして、大(dà )あわてでそれを(🐎)、かくしに(🤵)つっ(🌧)こ(👦)んだ。そしても(🥉)う一度椅(yǐ )子から立ち上り、右(yòu )手(shǒu )を顔のま(💤)えに立(lì )て、ま(♈)るでば(🔢)ね仕掛(guà )のように(🍿)それを左右(🤔)にふった。何か言おうとして(🐐)いるらしかっ(🐯)たが、四(🎌)人の(🆓)耳にはただ「うん、うん(🐞)」ときこえ(🗾)るだけだった。梅本(📍)の(📝)言(yán )う(🚖)と(💡)ころでは(😊)、校長(zhǎng )の鼻(bí )がも(🎞)っ(👶)と烈し(✋)く上の方(fā(🙆)ng )に移動し(💵)たよ(🕠)うに見えたのは、(📶)そ(😤)の時(shí(👜) )だ(🏺)った(🐰)そう(🗑)で(🙉)ある。新(xīn )賀(📔)はすっかりおこり出(🍚)してしまった。彼(🔺)はそれま(👘)でみんなのうしろ(🌀)の方に立っていたが、いきなり(🍲)田(👳)上(⛏)(shàng )をつ(🔶)きの(💌)けるようにして(🥁)校(xiào )長(🏥)(zhǎng )の机のまえに寄っ(🔯)て行(🥗)(háng )き(🌠)、乱暴に(🏟)手(shǒu )をさ(🔭)し出(chū )しなが(📁)ら言(yán )った。「(✖)その願(🤸)(yuàn )書(shū )はわれわ(🕸)れの血(🌹)でそめたもので(🍲)す(🕠)。それを(🎍)むだには出(chū )来(lái )ませ(🤝)ん(🕑)。返(fǎn )して下さい。」(🚖)校長(🌯)(zhǎng )は、し(🍽)か(🏠)し、ただやた(📌)らに手を(🆓)ふっ(🔷)ているだけだっ(🈵)た。
街角に立って考(kǎo )えこんでいた次(cì(😅) )郎(💵)は、(🏴)思(sī )いきったよ(✉)うに道を左にとった。
「何しろ、朝(😫)倉(cā(🐅)ng )先生(👂)の(🚨)退職(zhí )の理由が理由だし、君たち(📁)の(🥣)行動(dòng )を当(dā(😌)ng )局(🚶)では極(jí )力警戒している(🛰)らし(🈴)いんだ。万一(yī )スト(🔧)ライキ(🕋)にでもなった(🎹)ら大(dà )変だぜ。」
次郎(📍)はそっぽを向(🐔)いて答(🔼)(dá )え(☕)なかった(🆑)。彼女(⏰)は、馬(🥚)田に対して、純潔(jié )な処女とし(🗑)ての烈(😅)しい憤(♉)りどころか、自(🥃)分(fè(🚃)n )に侮辱(🦇)(rǔ(⏯) )を加えた当(dāng )の相手としてさえ(🈯)、さほどの憎しみ(🦏)を(🍌)感じていないのでは(🍙)ない(🛂)か(🛩)。もし感(🎇)(gǎn )じているとすれ(🦅)ば、そんなよそごとの(👓)ような答え(🕧)が(🏑)出(🔝)来る(⭐)は(🏩)ずが(🐿)ない。そう考え(🤫)ると、(🧘)道(⚡)江が馬田(tián )を「(🔟)千ちゃ(👁)ん」という親しげな名で呼んでいることまでが(🏑)腹立た(🍛)しくな(🕡)って(🍆)来(lái )た。
「僕はストラ(🏦)イキをやらないために(🏊)あれを書いた(🏳)んで(🚶)す。みんなも(✏)その条(tiáo )件(jiàn )で(🌶)あれを出(chū )す(⛰)ことにきめたんで(🔏)す。」
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