日本《catsuit porn》2行目ライン
catsuit pornあらすじ
「(🐍)用が(📡)ないからさ(🛌)。」
「ふう(🌡)ん(👳)、本田か。……あ(😍)いつ(🐵)は(⌚)だめ(🛣)な奴さ(🏑)。」(🉐)
「話って何だい。」
「まあ、本田さ(👘)ん、(😽)しばら(🤞)くでしたわね。さ(😋)あど(🚽)うぞ(🛂)。先生(shēng )は書(🥋)斎ですわ。」
その(🚼)時、教(😳)員(yuán )室との間(jiā(🧗)n )の戸が(🥎)がらりとあい(➕)て、教(jiā(📡)o )頭の西山先生(💔)がはいっ(🕤)て(🍉)来た。西山先生は、三角(🏤)形(⚾)のま(🚕)ぶた(😨)の奥(🥂)(ào )に(🕗)小さな眼をいつも鋭く光らせて(🍫)い(🈚)る(😍)先生だ(🌒)った(🌁)が、こ(🙆)の(🔱)時はいやに(🍄)にこにこして(🐔)いた。手に小さな紙片をもっていたが、それを默って(🕔)校長(zhǎ(⛱)ng )に渡すと、(🔃)すぐまた教(🤴)員室(💕)(shì )の方(fāng )にひ(🌗)き(🦕)か(👸)えし(🚺)た。校長はその紙片を見て何(🚫)度もうなずい(✌)た。そ(🐶)して、それをもみくちゃにして机の(😞)下(🧑)の塵籠ちりかごになげこむと、今までとはうって(🍃)変った(🎖)落(luò(👣) )ちつき(🐋)ぶ(🙄)りを見(🍀)せ(📹)、ゆったりと椅(💩)子に腰(yāo )をおろしながら言っ(🐦)た。「そうむきになるこ(🏖)とはない(✳)。私は(💄)さっきも言ったとおり(🔧)君らの気(🗨)持(🙅)に(🏩)は十(🥕)分(fèn )同情(qíng )してい(🏇)る(🤠)んだ。君らが血(👤)を流して書(🚍)いたものを(🍾)まるでむ(💷)だに(🐊)するなんて(💩)、第一、(😗)人間(🤤)としてそんなことが出来るものでは(📑)ない(🤶)。幸い今日は県(xiàn )庁(tī(🛬)ng )に出(🈚)掛る用事も出来(lái )たし、知(zhī )事(shì(🐛) )閣下に直接お(💍)目(😘)(mù )にかかれ(🔴)るかどうかは(🈺)わか(🙃)らな(🙁)いが(😅)、学(xué )務課までにはこの願書(shū )を必(🦈)(bì )ず出しておくよ。それで、今(jī(🚱)n )度は私(🍉)の方から君(jun1 )らに(💾)願ってお(👞)きたいが、ど(😏)う(📉)かみんなが落ちつ(💥)い(🔕)て教(jiāo )室(📁)に出るようにしてくれたま(😐)え。変に(🦁)さわ(🛷)いだりして知(zhī )事閣下(xià )の面目(mù )をき(📕)ずつけ(🥙)るよう(🥞)なことになっ(📺)て(🌮)は、何もかもぶちこわし(✡)にな(🌡)るんだから。いいかね。
「おま(📒)え(🎈)も(⏺)一度(⛹)(dù(⤴) )先(xiān )生(shēng )をおたずねするといい(😢)ね(🐱)。先生の方でも待っ(📈)ておいでのようだよ(🏕)。」(✊)
その時、(🎱)教員室と(🦀)の間(jiān )の戸(hù(➖) )ががらりとあい(🦎)て(🧞)、教(jiāo )頭の(🗜)西山(shān )先生(😢)がはいって来た。西(xī )山(shān )先生は、三(sān )角形のま(💂)ぶたの(🏷)奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせてい(🐏)る先生だっ(🦄)たが、この時は(🖊)いやににこにこし(🛋)てい(😦)た。手に小さ(🎺)な(🏠)紙(zhǐ )片をもっ(😮)てい(💚)たが、それを(✔)默(mò(🌟) )って校長(🈂)(zhǎng )に渡(🅾)すと(🌻)、すぐまた教員室の方にひき(🦏)か(🍘)えし(🥫)た。校長(zhǎng )はその紙片を見(jiàn )て何(hé )度(dù(😅) )も(㊗)うなずい(🏡)た(👤)。そして、それをもみくちゃにして机(jī )の(🗿)下の(👣)塵籠(ló(🏺)ng )ち(💥)りかご(🤶)になげこむと、(🍠)今までとはうって(🎼)変っ(🛩)た落ち(🌂)つきぶ(📀)りを(⛑)見せ、ゆったりと椅(🔊)子に腰をおろしながら言った(🐧)。「そうむ(🔙)きになることは(😴)ない。私はさっ(🦔)きも言ったとおり君らの気持には十分同情している(👥)んだ。君(jun1 )らが血を流して書(shū )いたものをまるでむだ(📗)にするなん(🏻)て(🐕)、第(dì )一、人(💗)間としてそん(💬)なことが出来(🤭)る(⏪)も(😮)の(🛠)ではない。幸(⛏)(xìng )い今日は(🛵)県(xiàn )庁に出(chū )掛(🐤)る用事も出来たし、(🏵)知事(🏒)閣下(xià )に直(zhí )接お目にか(💔)かれる(🐒)かどうか(💬)はわからないが、(🔦)学(xué )務課までに(🥎)はこの願書(🍥)を(📞)必(👟)(bì )ず出しておくよ。それで、今度(🍁)は私の方から君ら(🤳)に(♈)願って(🤤)おきたい(💆)が、ど(🤖)うかみんなが落(luò )ち(♿)つ(🕴)いて教室(shì(🕰) )に出(chū )るように(🏿)してくれ(😉)たまえ。変(🚥)に(🕺)さわいだ(🗺)り(🔜)して知事(🚅)閣下(😘)の面目をきずつけるようなことになっては、何(hé )もかもぶちこわしになるんだか(⚪)ら。い(🛥)いか(🕍)ね。
そ(📥)れ(🚌)から田(tián )上と校(💵)長との間(🍥)(jiān )に、二三(sān )押(🎖)問(wè(🌽)n )答があっ(㊙)たが、校(🔼)(xiào )長(zhǎng )は(🆚)同じ(❄)ことをくりかえしてはた(🔘)め息をつくだけで、一(🎆)(yī )向らちがあかない。四人(☝)(rén )のう(👤)ちでも比較的(🎴)気短かで、ぶっきらぼうの(🌮)新賀は、たま(🏖)りかねたよう(👁)に(♎)言った(✂)。「(😗)では、そ(🔨)の願書はお返(🌄)し下さ(🌦)い。僕(⏭)(pú )た(💓)ちで(😉)直接(😢)知事(shì )さん(✏)に差出しま(🌒)すか(🤨)ら。」す(🛡)ると、校長は、(🔁)いきなり(👂)血(xuè )書(🚥)(shū )をわし(🔘)づか(🍣)みにし(🥫)て(❣)、大あわて(🎟)でそれを、かくしにつっ(🏋)こ(🛸)んだ(🈸)。そし(🍲)て(🙍)もう(💫)一度(dù )椅(♒)(yǐ )子から立(lì )ち(📒)上り、(💛)右手を顔(yá(🍓) )のまえに立て、ま(🏹)るでば(🤲)ね仕(⏪)掛の(🥊)よ(🔤)うにそ(😊)れ(🐩)を左右にふった。何(hé )か言(📭)おうと(🦎)してい(♋)るらしかっ(😁)た(🍊)が(🍔)、四人の耳にはただ「う(🖲)ん、うん」ときこえるだ(🦋)けだった。梅本の言(yán )うところでは(🍆)、(🚉)校(🔜)長の鼻が(📙)もっと烈しく上の方に移動したよう(🎈)に見えたのは、(🧚)そ(🧙)の時だったそうで(🗾)ある(👐)。新賀(hè )はす(🐩)っ(🧥)か(💏)りおこり出(chū )してしまった。彼(😪)はそれま(🚹)でみ(🚜)んな(♒)のうしろの方に立っていたが、いきなり田上をつきの(🕑)ける(🕎)ようにして校長の机(🚎)(jī )のま(🐒)えに寄っ(🌳)て行き、乱(luà(🐡)n )暴に手をさし出しながら言った。「その願書(shū )はわれわ(👄)れ(🚳)の血(📫)でそめたも(🐃)の(☝)です。そ(❣)れをむだに(🏵)は出(💳)来ません。返(fǎn )して下(xià )さい。」(🔦)校長(zhǎng )は、し(🧛)かし、ただやたらに(🐵)手をふっ(🐍)て(😮)いる(📐)だけだった(💒)。
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